Могут ли собаки учиться, наблюдая?

Исследования показывают, что собаки намного умнее, чем мы думаем, и что они могут выучить множество слов, просто наблюдая за человеческим взаимодействием и слушая его.

Сколько слов знает ваша собака? Вы, наверное, заметили, что он, кажется, понимает больше, чем простое «сидеть», «стоять» или «приходить». Например, он может навострить уши, когда вы произносите такие слова, как «угощение», «парк» или «ужин». Даже если вы никогда не учили его этим словам, он точно знает, что они означают. Дело в том, что собаки намного умнее, чем думает большинство из нас, и они могут учиться, просто наблюдая, наблюдая и слушая окружающих их людей.

Изучение языка у собак

На небольшом приеме после моего доклада о общении с собаками один из университетских хозяев представил меня психологу, специализирующемуся на развитии речи. «У нее есть претензии к вам по поводу вашей интерпретации изучения языка у собак, таких как Чейзер, бордер-колли», — предупредил он меня.

Чейзер, пожалуй, самая продвинутая в лингвистическом отношении собака из протестированных на данный момент. Принадлежит Джону Пилли, почетному профессору психологии из Уоффорд-колледжа в Южной Каролине. Обучение языку Чейзер началось, когда она была еще щенком. Большинство слов, которые она выучила, являются существительными, а именно этикетками для игрушек. Ее проверенный словарный запас составляет около 1000 слов, что, как я отметил в своем выступлении, эквивалентно тому, что мы могли бы ожидать от трех с половиной лет человеческого ребенка.

Психолог, занимающийся развитием, возражал против того, чтобы я проводил параллель между изучением языка у собак и детей. «Вы должны учитывать процесс обучения, а не только количество выученных собаками слов», — сказала она. «Дети изучают большую часть своего языка, наблюдая и слушая, как люди вокруг них говорят и участвуют в различных действиях. Собаки — нет».

«Собаки делают учись, просто слушая и наблюдая, — заверил я ее. «Многие владельцы собак скажут вам, что все, что им нужно сделать, это сказать слово «прогулка», чтобы их собаки заволновались и бросились к двери. У меня был пес, который, услышав слово «ванна», метнулся в поисках укрытия».

"Многие владельцы собак скажут вам, что все, что им нужно сделать, это сказать слово "прогулка", чтобы их собаки заволновались и бросились к двери".

Тестирование собак, чтобы узнать, как они учат слова

Я описал исследование Сью МакКинли и Роберта Янга с факультета зоотехники Университета Де Монфор в Линкольншире, Великобритания. В этом исследовании собаки запоминали ярлыки, наблюдая, как человек взаимодействует с кем-то, кого собаки знали (обычно с их владельцами), и с другим человеком.

Каждая собака должна была научиться узнавать конкретную игрушку по имени и доставать ее по команде. Использовали два набора резиновых игрушек. Один набор состоял из трех красных резиновых игрушек для собак (сапог, огнетушитель и клубника), а другой набор состоял из трех желтых резиновых игрушек для собак (саксофон, зубная щетка и молоток). Из каждой группы случайным образом выбирали одну игрушку с расчетом на то, что собаки научатся извлекать ее, когда им будет дано название предмета.

Каждую собаку учили извлекать определенные предметы с помощью одного из двух разных методов:«Техника поощрения», которая использовалась для дрессировки Преследователя, или «Техника наблюдай и слушай».

• С помощью «Техники поощрения» обучение собаки тому, как достать красную игрушку в резиновом сапоге, может начинаться с того, что эта игрушка лежит на полу. Если собака обнюхивала его, когда экспериментатор произносил слово «сапог», он получал пищевое вознаграждение. Позже собаке нужно было взять ботинок в рот, чтобы получить награду, и, в конце концов, его наградили только за то, что он принес игрушку экспериментатору, когда его попросили «достать ботинок». Когда собака три раза подряд правильно реагировала на команду, экспериментатор переводил ее на этап тестирования. Были выставлены все три красные резиновые игрушки, и собаке сказали «получить ботинок». Продолжительность времени, которое потребовалось собаке для изучения задачи, измеряла эффективность обучения.
• Техника дрессировки «Наблюдай и слушай», использованная в этом исследовании, требовала, чтобы собака наблюдала за «разговором» между ее владельцем и другим человеком об игрушках. Собака была привязана на поводке примерно в пяти футах от владельца и модели. Была только одна игрушка, и два человека «обсуждали» ее, используя предложения по сценарию. Поскольку исследования на людях показывают, что мы лучше запоминаем последнюю часть предложения, название объекта помещалось в конце каждого предложения. Предположим, что собака должна была опознать желтый молоток. Фрагмент беседы может выглядеть следующим образом:

Владелец: — Ты видишь молоток? одновременно передавая модели резиновый молоток.

Модель: "Да, я могу. Спасибо за молоток», возвращая игрушку владельцу.

Владелец: — Можешь передать мне молоток? пока он передает игрушку модели.

Модель: «Спасибо за прекрасный молоток», возвращая его владельцу.

Этот диалог был исполнен в очень оживленной и восторженной манере, чтобы удерживать внимание собаки. Целевой объект передавался туда и обратно, при этом оба человека смотрели на объект. Понаблюдав за разговором в течение примерно двух минут, собаку попросили достать предмет с расстояния десяти футов командой:«Бери молоток». Если собаке не удавалось достать объект, обучение повторялось, и дополнительное время добавлялось к общему счету времени обучения. Если собаке это удавалось, то ее проверяли, прося «достать молоток» после того, как все три желтые игрушки были доставлены одновременно.

Результаты

Оказывается, собаки могут учиться, просто наблюдая за социальным взаимодействием, слушая и наблюдая, как два человека разговаривают друг с другом. Кроме того, общее время обучения, а также скорость и точность, с которой собаки выполняют эту задачу, во многом одинаковы независимо от того, обучаются ли они стандартными методами, основанными на вознаграждении, или простым наблюдением.

Общее время обучения во многом одинаково независимо от того, обучаются ли собаки стандартными методами, основанными на вознаграждении, или простым наблюдением.

«Итак, — объяснил я психологу, занимающемуся развитием, — хотя большинство собак, изучающих язык, обычно обучают с помощью вознаграждения за каждое выученное слово, похоже, что они также могут изучать значение слов, глядя и слушая, почти так же, как дети. сделать.”

Мой хозяин улыбнулся и размышлял вслух:«Интересно, чему еще учатся наши собаки, просто наблюдая и слушая...»

Следите за своей собакой, пока она тусуется с вами, вашей семьей или друзьями, и смотрите, какие слова, которые вы используете, вызывают у нее реакцию. Вас может удивить его словарный запас!

Обучайте, обозначая свои действия

Поскольку ваша собака наблюдает и слушает вас, ее можно дрессировать без особых усилий, просто разговаривая с ней. Хитрость заключается в том, чтобы словесно обозначить действия, которые вы выполняете. Когда вы поднимаетесь или спускаетесь по лестнице, произносите имя собаки и «лестница!» За короткое время, просто сказав «Макс, лестница!» заставит его искать лестницу, чтобы подняться или спуститься.

Этот же процесс можно использовать для обучения вашей собаки более сложным вещам. Предположим, вы хотите научить его прыгать через препятствие. Просто посадите собаку на поводок и двигайтесь к барьеру. Перепрыгивая через него, произнесите его имя и слово «прыгай!» Как правило, собака остается с вами и преодолевает препятствие. Обычно уже после нескольких повторений можно посадить собаку с одной стороны барьера, затем перейти на другую сторону и дать команду «Ровер, прыгай»; в большинстве случаев собака правильно отреагирует и перепрыгнет через нее без вас.

Продолжайте говорить с собакой о том, что вы и она делаете, и если вы всегда будете использовать одни и те же слова, замечательно, как много она узнает!