Собаки не автоматы, и их поведение не является полностью врожденным. Набор действий собаки усваивается в той или иной форме. Хотя они не так развиты, как люди, они являются сознательными животными с высокой способностью к обучению и более сложными эмоциями, чем мы часто думаем. Если интеллект собаки не уважается, будь то из-за непонимания или преднамеренного неправильного обращения, у собаки часто возникают поведенческие проблемы.
Нельзя недооценивать и эмоциональный интеллект собаки. Прежде чем взять собаку в свою семью, важно узнать о ее поведении. Используя научные исследования в этой области, мы можем помочь нам взаимодействовать с нашими собаками таким образом, чтобы уважать их чувствительность. AnimalWised предлагает вам это руководство по эмоционально-когнитивной тренировке собак, чтобы дать несколько практических советов по обучению собаки в соответствии с ее потребностями.
Если мы столкнулись с проблемным поведением у собаки, мы должны знать, что есть разные варианты лечения. Возможно, мы сможем решить некоторые мелкие проблемы самостоятельно. К сожалению, некоторые более сложные проблемы могут потребовать вмешательства профессионала. . Существуют разные типы специалистов по поведению собак, каждый из которых специализируется в своей конкретной области. Знание того, что необходимо для решения поведенческой проблемы вашей собаки, поможет вам наилучшим образом обеспечить положительный результат.
Некоторые ошибочно полагают, что этологи собак могут решить любые поведенческие проблемы у собак. Это не так, поскольку мы можем тратить время на неправильный подход, особенно когда часто есть более простое решение. Основные направления:
Какой тип бихевиориста вам нужно будет использовать, чтобы привлечь вашу собаку, будет зависеть от имеющейся проблемы. У вашей собаки может даже не быть проблем с поведением, но вы просто хотите расширить ее обучение и заставить ее выполнять определенные задачи. Способность собаки добиться успеха в этом отношении будет зависеть от человека.
Существует множество различных типов дрессировки собак, основные варианты которых мы объясним далее. Мы хотим сделать основной акцент на когнитивном обучении собак. Этот метод был впервые применен психологом собак-поводырей Брюсом Джонстоном, который пытался обучать собак, делая методы более понятными для их способностей к обучению.
В последнее время этот метод обучения считается действительным не только для собак-поводырей, но и для любой собаки, подходящей для дрессировки. Важным стимулом в этом типе дрессировки является мотивация собаки из-за привязанности к своему воспитателю, а не из-за награды, любимой игрушки или страха перед воспитателем.
Кроме того, дрессировка направлена на то, чтобы обыграть эмоциональное понимание и способности собаки. Собаки обладают целым рядом эмоций и когнитивных способностей. Все это работает вместе, чтобы сформировать очень способное социальное животное, использующее указанные способности для установления отношений, обеспечения эффективного общения и понимания различных контекстов.
Этот тип дрессировки начинается с использования положительного подкрепления угощениями до тех пор, пока собака не усвоит смысл команд. Как только концепция, лежащая в основе команды, установлена, этот тип поощрения постепенно заменяется демонстрацией привязанности. . Если собака правильно выполняет команду, она получает ласку. Если они этого не сделают, мы должны показать выражение разочарования. Это не должно быть в гневе, а также не должно сопровождаться криком, суетой или физическими упреками. Собака реагирует на мимику, так что этого должно быть достаточно.
Упражнения, которые, по словам Джонстона, работают лучше всего, включают:
Когда мы выводим собаку на прогулку, это делается для их пользы и благополучия. Если мы тоже что-то из этого получим, это будет бонусом. Никогда не следует приучать поводок. Это может вызвать растяжение мышц собаки. Мы не должны использовать поводок, который идет только вокруг их шеи, а использовать поводок, прикрепленный к шлейке. Длина поводка должна быть около 3 метров, что дает собаке приличный диапазон движений. Однако нам может понадобиться приблизить его в зависимости от безопасности окружающей среды. Собаке нужно разрешить обнюхивать и взаимодействовать с окружающей средой. Это означает, что могут быть регулярные остановки у фонарных столбов, стен и т. д.
Бесполезно думать об этом типе обучения с точки зрения доминирования или подчинения. . Доминирование специфично внутри вида (то есть происходит только в пределах одного и того же вида). это редко можно наблюдать, и мы очень мало понимаем тонкости собачьей иерархии, поэтому попытки подражать им бесполезны.
Счастливая и уравновешенная собака — это собака с хорошо настроенным и активным обонянием. Чтобы держать это острое обоняние под контролем, мы должны выполнять ежедневные задачи, которые помогают обогащать окружающую среду. Например, вы можете взять несколько коробок из-под яиц и положить их еду в одну из них. Затем вы можете заставить собаку сесть и перейти к нужной по команде. Вы также можете создать следы запаха с едой, когда вы находитесь вне дома, заставляя собаку следовать шаблону направления.
Это гарантирует, что ваша собака использует свой нос, чтобы получить мотивацию и поддерживать активность своего мозга. Используя сильные стороны собаки, вы сможете браться за рутинные задачи и оттачивать свое обучение. Кормить собаку просто из миски — это хорошо, но это упускает возможность для улучшения. Еще одним преимуществом является снижение беспокойства, когда дело доходит до еды. Вы можете быстро заставить собаку думать, а не просто насмехаться над ее едой.
Игра с нашей собакой — это не просто приятное времяпрепровождение, она необходима для создания связи между нами и нашей собакой. Есть много игрушек, которые мы можем использовать, чтобы играть с нашей собакой. Мы просто должны иметь в виду, что у каждой собаки есть свои личные интересы и предпочтения.
Такие игры, как «перетягивание каната», не способствуют агрессии и не поощряют хищнический инстинкт. Наоборот, это может помочь повысить их уверенность, но важно, чтобы мы позволяли им выигрывать большую часть времени. В противном случае собака, вероятно, потеряет интерес. Это особенно важно для собак-поводырей, и они учатся тянуть и отпускать, но этому следует научить любую собаку, где это возможно.
Стадия социализации собаки начинается, когда они щенки. Это позволяет им научиться правильно общаться с собаками, другими животными и людьми. Здесь они изучают модели поведения и рекомендации, необходимые им для понимания и понимания. Это включает в себя успокаивающие сигналы, игровые сигналы, представление новой собаке и другие виды поведения. На данном этапе собаке не обязательно знать много разных типов. Даже несколько хорошо уравновешенных собак могут помочь им хорошо социализироваться.
На этом этапе мы должны знать, что некоторые собаки будут лучше общаться. чем другие. Это часто происходит из-за купирования хвоста или купирования ушей. Собака использует все свои придатки для общения с внешним миром. Купированный хвост или обрезанные уши могут мешать другим собакам понимать их успокаивающие сигналы. Выражение лица также очень важно, поэтому собак с большим количеством длинной шерсти над глазами и мордой может быть трудно понять. Точно так же брахицефальные собаки с вытянутой мордой также имеют более ограниченный диапазон выражений лица.
Важно подчеркнуть тренировочный аспект когнитивно-эмоциональной подготовки собак. Чтобы это сработало, собака должна быть должным образом обучена или продолжать процесс обучения. Некоторые из основ включают самоконтроль. Собака, которая может спокойно и терпеливо ждать еды или выходить из дома в расслабленном состоянии, будет чувствовать себя лучше, чем встревоженная собака, не умеющая себя контролировать.
На протяжении всей истории методы и результаты дрессировки собак менялись в зависимости от потребностей и контекста. Как и в случае с наукой, психологией и другими дисциплинами, мы считали, что некоторые методы были правильными из-за ограниченности наших знаний. Многие из этих методов обучения уже устарели.
Это была система, созданная полковником Конрадом Мостом. и Уильям Р. Келер перед первой мировой войной в 1906 г. Методика обучения разрабатывалась без какой-либо научной основы. Были реализованы подвешивание, поражение электрическим током и тренировочные ошейники с шипами. Были также включены другие виды физического наказания, такие как дергание поводка или удары собаки по ребрам. Однако это было в то время, когда телесные наказания даже для людей были де-факто метод обучения.
Многие из методов, описанных в книге полковника Моста Дрессировка собак сейчас запрещены во многих странах. Причина в том, что в результате получается травмированная собака, которая часто эмоционально нестабильна. Есть некоторые дрессировщики собак, которые до сих пор используют эти методы дрессировки собак, которые поощряют идею быть «альфа-копом» в отношениях, которые у вас есть с вашей собакой. Несмотря на то, что есть некоторые основные принципы, которые были очень важны для понимания того, как собаки реагируют на дрессировку, книгу следует рассматривать сейчас как часть истории, а не как эффективное практическое руководство.
Эта методика основана на исследованиях психолога Эдварда Торндайка. . В этом типе обучения животные (в частности, собаки и кошки) обучаются оперантному обусловливанию посредством положительного подкрепления (вознаграждения). Хотя у этой техники есть преимущества, она не относится к животным как к эмоциональным существам. Скорее, он обращается с ними как с роботами, которые лишь механически реагируют на определенные стимулы или направления.
Эта техника сочетается с использованием кликера. Он основан на синхронном ответе, пытаясь убедиться, что собака правильно реагирует на определенную команду. Если собака выполняет задание правильно, используется кликер и дается вознаграждение. Награды в конечном итоге прекращаются, и используется только кликер. Он служит для обучения основным командам, таким как «сидеть» или «лежать».
Это известно как «заманивание», потому что собака направляется приманкой (едой или игрушкой) до тех пор, пока не будет отдан приказ. Собака должна сосредоточиться на положительном подкреплении и игнорировать другие раздражители.
Этот метод состоит в поощрении собаки, когда она случайно выполняет определенное желаемое поведение. Например, лечь, отпустить предмет или поймать. Это не очень эффективный метод и занимает больше времени, чем другие.
Это когда собаку физически направляют или моделируют для выполнения определенной команды. Например, дрессировщик может захотеть, чтобы собака легла, поэтому она толкает свое тело, пока не окажется в желаемом положении. Это может быть эффективно для некоторых собак, но есть и более эффективные способы.
Это состоит в предотвращении нежелательного поведения собаки. Мы прекращаем подкреплять поведение, полностью игнорируя собаку, когда она это делает, или даже говоря простое «нет». Это почти пассивная форма обучения, которую трудно реализовать успешно.
Эта техника реализуется как средство противодействия негативным эмоциональным состояниям, вызванным какой-либо прошлой травмой. Сопровождается процессом системной десенсибилизации. Это процесс, в котором вы постепенно приближаетесь к собаке, когда она находится в состоянии беспокойства, и вознаграждаете ее, когда она начинает расслабляться.
Создано и разработано Линдой Теллингтон-Джонс. , он состоит из серии движений и особых прикосновений, которые, как считается, заставляют собаку расслабиться. Он укрепляет связь между воспитателем и собакой, повышает самооценку собаки и полностью игнорирует идеи доминирования или использования отрицательного подкрепления.
Все собаки могут улучшить свое поведение, некоторые относительно легко и быстро. Другим могут потребоваться месяцы и даже годы терапии, поддержки и привязанности, чтобы избавиться от негативного поведения.
Вот некоторые из факторов, которые могут повлиять на процесс:
В случае каких-либо проблем с образованием, дрессировкой или поведением мы должны обратиться к нужному специалисту для эффективного решения проблемы.
Если вы хотите прочитать статьи, похожие на Когнитивно-эмоциональное обучение собак — полное руководство , мы рекомендуем вам посетить нашу категорию базового образования.
использованная литература1 https://books.google.es/books?id=v61BBAAAQBAJ&pg=PT31&lpg=PT31&dq=bruce+johnston+dog+trainer&source=bl&ots=GhmPnCciZb&sig=ACfU3U35_Z1gxYCZPy7Y8U5IotimQ-1wsA&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwjO99mzw9ThAhWByoUKHR03BiYQ6AEwBnoECAcQAQ#v=onepage&q&f=falseП>
2 https://www.amazon.com/Training-Dogs-Manual-Konrad-Most/dp/192924200X
3 https://ttouch.com/
БиблиографияРетриверы, да. Указатели, да. Сеттеры, да. Спаниели, да. Курс . . . ждать. Курсы? Подождите минуту. Файсты? Плоттхаунды? Не так быстро! Что тут происходит? Я думал, мы говорим об охотничьих собаках. В зависимости от того, с кем вы говорите, «охотничья собака» означает очень разные вещи. Единственна
Шуцхунд , или IPO (аббревиатура от Internationale Prüfungs Ordnung на немецком языке), – это собачий спорт. для собак-защитников . Термин Schutzhund имеет немецкое происхождение и дословно переводится как «собака-защитник». Первоначально задуманный как тест для оценки темперамента и способностей нем