Традиционно дрессировщики собак тратили мало или вообще не уделяли внимания эмоциям собаки при дрессировке или изменении поведения; действительно, дрессировщиков или владельцев, которые действительно говорили об эмоциях, часто высмеивали и обвиняли в антропоморфизации (процесс проецирования наших эмоциональных процессов на животных без учета способностей животного или реальности ситуации). Вместо этого дрессировщики собак сосредоточились почти исключительно на том, как они могут изменить поведение собаки с помощью принципов оперантного обусловливания. Дрессировка была уравнением «услуга за услугу», основанным на идее, что собаки улучшат свое самочувствие. Другими словами, собаки будут делать то, что приносит им пользу, и избегать того, что им вредит. Если поведение собаки дает ей то, что ей нравится, то она будет делать больше таких действий. И если поведение собаки вызывает то, что ей не нравится, то она будет делать меньше таких действий.
Такой подход делает обучение простым и логичным. Если вы даете собаке лакомство за то, что она хорошо сидит, и толкаете ее вниз, когда она вскакивает, то мы должны увидеть больше сидения. При таком подходе было бы просто перечислить все случайные проблемы поведения, с которыми сталкиваются владельцы собак, а затем определить соответствующие награды за хорошее поведение и соответствующие наказания за плохое поведение. Все проблемы уйдут и будет счастье. Верно?
Ну нет - по двум причинам. Во-первых, оперантное обусловливание предполагает рационального участника, и когда в игру вступают эмоции, рассудок часто теряется.
И, во-вторых, сильные эмоции часто вызывают определенное поведение не по выбору, а как побочный эффект самой эмоции. Например, эмоция страха часто заставляет собак ходить взад и вперед, или лаять, или тяжело дышать и скулить, или прыгать на своих владельцев, цепляясь за них и ища безопасности. Поскольку отталкивание может усугубить их чувство страха и цепляния, это «решение» для прыжков может фактически сделать прыжковое поведение еще более выраженным. Хуже того, он может остановить прыжки только для того, чтобы перейти к другому проблемному поведению, такому как покорное мочеиспускание. Признание того, что эмоция страха вызывает подпрыгивание, должно кардинально изменить то, как мы справляемся с проблемным поведением.
Когда эмоции управляют поведением, собака не может просто остановить это поведение без последствий. Реальность такова, что животные (включая людей) довольно часто являются неразумными участниками. Если это звучит нелогично для вас, и вы считаете, что поведение в значительной степени определяется выбором, а не результатом эмоциональных переживаний, возможно, несколько примеров помогут вам понять это.
Вам звонят из полиции и сообщают, что ваш сын попал в серьезную автомобильную аварию и находится в больнице. В этот момент вы в состоянии узнать что-то новое? Могли бы вы спокойно сидеть за столом и читать газету, ожидая дополнительной информации? Смогли бы вы сыграть партию в шахматы со своим супругом? Конечно нет! Ваш страх за своего сына доминирует над любым рациональным поведением и подавляет вашу способность к сознательному мышлению.
Вместо этого, скорее всего, вы будете ходить в ногу или вообще не двигаться, потому что застыли от страха. Вы не сможете слушать разговоры, которые не касаются вашего сына, потому что ваши эмоции не позволят этого. Вы можете плакать (не по своей воле, а как человеческое выражение страха), вы можете кричать или казаться кататоническим. Но вы не можете выбрать не бояться, потому что вы не выбираете свои эмоции; вы просто испытываете их, даже если не хотите.
Рассмотрим еще несколько эмоций.
Вы обнаруживаете, что у вашего супруга был роман, и вы беспричинно злитесь. Хотя вы планировали провести вечер, наверстывая упущенное, принесенное домой из офиса, сейчас для этого нет никаких шансов. Каждый раз, когда вы берете папки, ваш разум тут же возвращается к реальности вашей личной жизни, и вы бросаете бумаги, чтобы вернуться к злобной расхаживанию, сжатым кулакам и тяжелому и прерывистому дыханию.
Вы не можете работать. Вы не можете учиться. Вы едва можете думать, не говоря уже о принятии каких-либо решений или концентрации. Вы знаете, что если вы увидите своего супруга в этот момент, вы плохо отреагируете из чистой ярости. Вы выходите из дома, чтобы вас не было дома, когда он туда придет, что позволяет вам избежать ситуации, а не проявлять самообладание, на которое, как вы думаете, вы не способны.
Со временем, когда вы примете неверность супруга, вы обнаружите, что ваш гнев сменяется глубокой печалью, от которой вы не можете избавиться. И все же вы обнаруживаете, что не можете сосредоточиться, работать или даже выполнять самые основные жизненные функции, такие как еда и сон. Вы впадаете в депрессию, и ваши эмоции снова контролируют ваше поведение вопреки вашей воле. Вы хотите вернуться к своей рациональной жизни, но не можете этого сделать.
В приведенных выше примерах основное внимание уделяется несчастливым эмоциям, таким как страх, ярость и печаль. Так что, возможно, отрицательные эмоции могут серьезно повлиять на обучение и наш выбор поведения, но как насчет счастливых эмоций? Могут ли они повлиять на наше внешнее выражение нашего поведения? Да, могут.
Допустим, вы только что выиграли в лотерею — 10 миллионов долларов! Вы рады! Вне себя от радости! Вам не терпится рассказать всем своим друзьям! Но сначала вам нужно заполнить некоторые документы и ответить на несколько вопросов. Какой у вас номер социального страхования? Сколько вы указали в налоговой декларации за прошлый год? Вы хотите взять деньги единовременно или в течение двадцати лет? Вы изо всех сил пытаетесь принять участие в этом очень важном интервью. Черт возьми, вы едва можете вспомнить свое собственное имя, не говоря уже о номере социального страхования или определении аннуитета.
К счастью, секретарь лотереи видела это раньше, поэтому она дает вам достаточно времени, чтобы успокоиться; на самом деле, она предлагает вам пойти и попросить друга помочь вам, потому что она почти уверена, что вы почти все поймете неправильно, если попытаетесь провести интервью в одиночку. Итак, пока ваш друг записывает список необходимых документов и решений, которые необходимо принять, вы бегаете по дому, изредка издавая радостные крики и прыгая, выглядя как трехлетний ребенок в рождественское утро. Вы можете испытывать замечательные эмоции по прекрасной причине, но у вас плохо получается, потому что сильные эмоции блокируют рациональное мышление.
Теперь давайте рассмотрим наших собак.
Большая и агрессивная собака бросается на вашу собаку в школе дрессировки собак. Ваша собака физически не ранена, но она абсолютно напугана этой встречей. Он не может перестать смотреть, где стояла собака. Несмотря на то, что до этого момента он хорошо тренировался, теперь он просто стоит в оцепенении посреди комнаты.
Он не в состоянии учиться, потому что не чувствует себя в безопасности. Более того, он не может просто решить чувствовать себя лучше, чем вы, даже когда он понимает, что другой собаки больше нет рядом. С точки зрения проводника, угроза исчезла, поэтому проводник вполне может ожидать, что собака продолжит обучение. Но точно так же, как человек, на которого чуть не напали на улице, не может просто уйти после того, как полиция приедет и арестует человека, ваша собака тоже не может просто уйти. Его эмоции должны быть обработаны, прежде чем рациональное мышление сможет снова взять верх. Сколько времени это займет, зависит от животного, а не от желания владельца.
Как насчет счастливой эмоции, такой как радость? Блокирует ли эта эмоция рациональное мышление, когда ее испытывают наши собаки? Да.
Ваша собака только что воссоединилась с вами после двух недель пребывания в приюте. Он очень рад видеть вас снова и не может перестать прыгать на вас от счастья! На самом деле, он так взволнован, что не может видеть, как вас раздражает его грязные отпечатки лап на вашей одежде. Теперь вы оба находитесь под влиянием эмоций:ваша собака рада воссоединению с вами, а вы расстроены тем, что ваша одежда пачкается. В этот момент, скорее всего, ни один из вас не будет принимать очень хороших решений.
Эмоции не всегда мешают собаке учиться. Иногда эмоции вашей собаки могут на самом деле подготовить ее к отличной обучающей ситуации. Например, предположим, что ваша собака осталась одна на весь день без дела. Ему скучно, и он отчаянно ищет, чем бы заняться, поэтому начинает выкапывать грязь из ваших комнатных растений. Позже он учится забираться на полки вашей кладовой туда, где вы храните собачье печенье.
Эта собака способна учиться — на самом деле, обучение избавляет от чувства скуки, — но вы здесь не для того, чтобы учить ее чему-то полезному. Так что вместо этого он узнает о том, как разрушить ваш дом и украсть собачье печенье. В этом случае чувство скуки и желание вашей собаки устранить это чувство приводят к проблемному обучению.
Во всех этих примерах, как с людьми, так и с собаками, то, как человек себя чувствует, является движущей силой выраженного поведения. Поскольку мы не выбираем, что мы чувствуем в любой момент времени, мы застряли в своих эмоциях, нравятся они нам или нет! И поскольку сильные эмоции вызывают поведение — нравится нам это поведение или нет — мы тоже застряли с ним. Если вы решите игнорировать эмоции и сосредоточитесь исключительно на поведении, вы, скорее всего, ничего не добьетесь в своих попытках изменить ситуацию. Хуже того, вы можете усугубить проблему.
Пугливая собака может попытаться убежать и отказаться возвращаться, раздражая хозяина, который знает, что агрессивная собака час назад ушла из собачьей школы. Взволнованная, счастливая видеть вас собака не может успокоиться! И скучающая собака разрушает ваш дом. Во всех этих примерах решение заключается в обращении с эмоциями, а не с поведением. Решите эмоцию, и вы решите поведение.
Когда животное находится в состоянии эмоциональной перегрузки, мы говорим, что собака «перешла порог». Эмоции собаки настолько велики, что она больше не может эффективно функционировать. Короче говоря, в это время собака не может хорошо учиться. Когда собака находится за порогом, оперантное обусловливание работает очень плохо, потому что собака вообще не рациональна. Только когда собака находится «под порогом», она способна к сознательному мышлению, и только тогда можно приступить к дрессировке.
В приведенных выше человеческих примерах сильных эмоций мы обсуждали взрослых, которые научились сдерживать свои эмоции, принимать реалии повседневного существования и находить способы сотрудничать, даже если они этого не хотят. Из-за этого опыта взрослые вряд ли будут очень часто полностью перегружены эмоциями. Так как же меняются эти примеры, когда вместо этого мы говорим о двухлетнем ребенке?
Как известно каждому родителю, малыши испытывают (и выражают) свои эмоции интенсивно и часто. Для малыша все ново и ошеломляюще, и в результате у него нет ни способности к развитию, ни мотивации для изменения своего эмоционального выражения. Малыши регулярно находятся под присмотром, потому что мы знаем, что под влиянием сильных эмоций они будут принимать очень плохие решения, например, выбегать на улицу за мячом, набрасываться и бить людей или хватать привлекательные, но опасные предметы. На самом деле мы управляем их поведением, держа их за руки, когда идем по оживленной улице, или вообще избегаем ситуации, пока ребенок не подрастет и не сможет надежно оставаться «под порогом».
А твоя собака? Что ж, исследования когнитивных способностей собак показывают, что собаки примерно эквивалентны двухлетнему ребенку. Вы можете предположить, что способность вашей собаки контролировать свое поведение находится на одном уровне с малышом.
Да, вашу собаку можно научить выполнять определенные действия (приходить по вызову, оставаться, ждать у двери, пользоваться туалетом снаружи). И да, ваша собака также может научиться не совершать других действий (копать в вашем саду, лаять в своей клетке, тянуть поводок). Однако вы обнаружите, что это обучение проходит намного лучше, когда собака не находится под влиянием подавляющих эмоций, которые мешают эффективному обучению. И, как и в случае с двухлетним ребенком, есть возможность распознать, когда ваши ожидания необоснованны, что делает управление наиболее логичным решением. Вот почему мы держим своих собак на поводке, а не полагаемся на дрессировку, когда выгуливаем их возле оживленных дорог.
Означает ли это, что мы хотим работать с собаками, которые лишены эмоций и смотрят в пустоту? Точно нет! Мы хотим дрессировать собаку, которая занимается с нами! Мы хотим дрессировать собаку, которая счастлива, бдительна, сосредоточена и мотивирована любыми наградами, которые мы можем предложить. Собаки, как и люди, любопытны и хотят учиться! Нам нужна эмоционально готовая, желающая и способная к обучению собака!
Есть два важных последствия игнорирования эмоционального состояния собаки. Во-первых, если проблемное поведение является прямым результатом эмоционального состояния, то попытка исправить поведение напрямую, не затрагивая лежащую в его основе эмоцию, создаст новые проблемы.
Например, если ваша собака боится выходить на прогулку из-за собак, которые бросаются на нее и лают из-за забора, вы можете пристегнуть поводок перед тем, как выйти из дома, чтобы у нее не было другого выбора, кроме как пойти с вами. Что теперь происходит? Что ж, через несколько дней вы можете обнаружить, что когда вы зовете его привязать поводок, его нигде нет. Теперь у вас есть две проблемы:собака, которая боится, чтобы ее выгуливали, и собака, которая не идет на зов.
Если вы будете упорствовать, загоните его в угол, привяжете поводок и вытащите за дверь, что тогда? В следующий раз, когда вы загоните его в угол и потянетесь к ошейнику, он вполне может помочиться вам на пол или схватить вас за руку. Теперь у вас есть до трех задач. Сколько проблем вы планируете создать, прежде чем просто смиритесь с тем, что ваша собака боится на прогулке, и решите основную эмоциональную проблему?
Второй важный эффект игнорирования эмоционального состояния вашей собаки заключается в том, что вы обнаружите, что дрессировка проходит медленнее и труднее, чем должна быть. Собаки, которые чувствуют себя комфортно, заняты и не находятся под влиянием значительных эмоций, очень быстро учатся, потому что могут сконцентрироваться на том, что вы делаете вместе. Собаки, которые напуганы, чрезмерно взволнованы, злы или испытывают любые другие подавляющие эмоции, плохо запоминают информацию, потому что не могут сосредоточиться на обучении. Простая подсказка, на изучение которой у уверенной в себе и заинтересованной собаки ушло бы два дня, теперь занимает две недели, вызывая большое разочарование как у собаки, так и у проводника, и разрушая удовольствие, которое вы оба должны испытывать во время обучения.
Теперь узнайте о языке тела вашей собаки и о том, как узнать больше о том, какие эмоции испытывает ваша собака!
Дениз Фензи является основателем и главным тренером Fenzi Dog Sports Academy, онлайн-школы, посвященной высококачественному обучению соревновательным видам спорта с собаками. Дениз участвовала в различных видах собачьего спорта, занимая титулы собак в послушании (AKC и UKC), трекинге (AKC и schutzhund), schutzhund (США), мондьоринге (MRSA), пастушьей собаке (AKC), экстерьере (AKC) и аджилити. (АКС). Although Denise has found success as a competitor, her passion lies in training dogs – and teaching people how to train their dogs. To that end, she’s written a number of books on dog training, including a series on dog sports skills (co-authored by Deborah Jones, PhD).
The book we have excerpted here is Fenzi’s newest title aimed exclusively at pet dog owners and pet dog trainers. We are grateful for the opportunity to share its first chapter here. If you are interested in purchasing this or any other of Fenzi’s books, visit her website. – Nancy Kerns
Denise Fenzi is the founder of Fenzi Dog Sports Academy, an online school dedicated to the most current and progressive training methods for competitive dog sports.
Кобель, которого оставляют бегать на свободе, будет часто бродить, иногда на многие мили. Хотя некоторые владельцы ничего не думают о таком поведении, оно может быть чрезвычайно опасным для вашего питомца. Как владелец домашнего животного, важно понимать, почему ваш кобель бродит и что вы можете сде
На заре человечества , собаки были лучшими друзьями человека. Они помогали нам в горе и горе, предоставляя нам столь необходимое общение и безусловную любовь. Это время, когда такая поддержка необходима как никогда. Очень важно, чтобы в конце долгого рабочего дня у вас был пушистый друг, к которому
