Как стать лучшим товарищем по команде для вашей собаки

Человеческая половина команды собака-человек важна. Помимо любви, которую мы дарим нашим собакам, и того, как мы удовлетворяем их потребности, есть определенные навыки, которые мы можем улучшить, чтобы помочь нашим собакам учиться более успешно.

Вы можете быть лучше для своих товарищей по команде, если вы лучше выбираете время и понимаете, как работает подкрепление. Собаки так же надежны с нами, как и мы с ними; надежность любого данного поведения увеличивается с той же скоростью, что и история его подкрепления.

Вашим пушистым товарищам по команде нравится играть с вами, так что найдите время для игр. Достигать целей — это хорошо, но если вы не получаете никакого удовольствия, это просто борьба, а бороться никому не нравится.

Поскольку обучение начинается с нас, мы должны подавать пример нашим ученикам. Чтобы стать лучшим товарищем по команде, нам нужно:

Удачное время: Успеть вовремя — это здорово, но хорошо успеть — красиво. Есть определенные моменты, когда происходит поведение собаки, которое мы находим желательным. Хороший товарищ по команде остается вовлеченным и готов отмечать и подкреплять желаемое поведение по мере его возникновения, чтобы эти точные моменты ассоциировались с парным будущим словесным сигналом. Вот почему нам нужно хорошее время.

Чтобы не забыть отметить: Маркирующее поведение — это сигнал ученику (вашей собаке) после того, как поведение произошло. Сигналом может быть словесное «Да» или щелчок кликером. Выбор времени для маркировки поведения подобен идеальному снимку заката, когда солнце садится за горизонт. Солнце садится само по себе, все, что вы можете сделать, это быть готовым точно отметить желаемый момент, когда вы наслаждаетесь закатом солнца, который вы хотите запечатлеть во времени.

Всегда подкреплять: Затем за положительным маркером следует подкрепление. Подкрепление — это то, что ваша собака находит полезным, что ей нравится. В идеале это что-то осязаемое, что вы можете подарить ей в течение нескольких секунд после использования сигнального маркера одобрения — например, вкусняшку или любимую игрушку.

Отказ от ответственности:Как и во всем, есть светлая и темная сторона. Тем не менее, я не верю в маркеры без вознаграждения или негативные маркеры. Указание на то, что кто-то делает неправильно, не поможет узнать, что он может улучшить на пути к тому, чтобы делать что-то лучше. Я понимаю эту человеческую языковую привычку, просто не использую ее в общении.

Зачем усиливать

Я использую непрерывное подкрепление при внедрении нового поведения. Каждое отмеченное желаемое поведение получает подкрепление. Как только учащийся понимает, что происходит, я развиваюсь (перехожу) к переменному подкреплению, что означает переключение между соотношениями 1:2, 1:5, 1:1 и 1:3. Я хочу, чтобы собаки, которых я дрессирую, были мотивированы, поэтому не давайте что-то каждый раз, а делайте это по-разному, повышая мотивацию.

Я подстраиваюсь под каждого ученика. Я могу сказать, расстроена ли собака тем, что я недостаточно подкрепляю ее, когда я теряю ее внимание или фокус. Затем я увеличиваю скорость поощрения, чтобы она оставалась счастливой.

Однако есть определенные действия с высоким приоритетом, такие как припоминание, которые всегда получают от меня поощрение.

О поощрениях

Я использую смесь первичных и вторичных подкреплений. Типичным первичным подкреплением является что-то осязаемое, например еда, которая одновременно доступна и всем нужна. Вторичное поощрение – это нечто, связанное с положительным следствием или результатом, например, похвала, например, фраза "Хорошая девочка!"

Игрушки также попадают в категорию вторичных подкреплений, поскольку собака ассоциирует приятные эмоции от игры с определенными игрушками. Моя младшая собака очень хорошо учится, когда я использую мяч в определенных ситуациях в качестве поощрения. Для собак, которым нравится определенная игрушка, игрушка может играть роль основного или материального поощрения вместо еды.

Зачем делать обучение интересным?

«Об игре часто говорят так, как если бы она была разгрузкой от серьезного обучения. Но для собак игра — это серьезное обучение. Игра — это работа щенячьего возраста».

Фред Роджерс сказал это утверждение о детях, и это одна из моих любимых его цитат, но я изменил два слова, так как это относится и к собакам. Этот самый принцип легко понять, и его важно помнить, когда мы помогаем собакам изучать что-то новое или практиковать что-то, что мы ранее представили.

Если ваша собака когда-либо испытывала затруднения при обучении, снизьте критерии и упростите задачу. Иногда это означает сделать перерыв. Например, если вы пытаетесь выгуливать свою собаку, а она так взволнована и тянется ко всему, это не значит, что должна быть битва воли. Нам нужно понимать потребности нашей собаки в данный момент. Какова функция поведения (тянущего)? Если это опасно, нам нужно с этим справиться; если это не опасно, ничего страшного, что в этот момент все идет не так, как планировалось. Мне нравится иметь план, я люблю достигать целей — это не значит, что они произойдут немедленно или пойдут по плану.

Это совершенно нормально, а иногда это самая лучшая идея — остановиться, если что-то идет не так. Вы всегда можете вернуться и попробовать еще раз. Когда что-то не получается и все разочарованы, вероятность обучения снижается.

Наши собаки никогда по-настоящему не доставляют нам хлопот, им приходится нелегко. Не нужно доставлять им неприятности из-за трудностей.

Существует множество способов превратить обучение в игры:вспоминайте игры, игры «найди это», игры «подожди и иди», такие как «красный/зеленый свет», «возьми/брось для обмена» и многие другие. Подойдите к процессу обучения творчески.

Я также верю в перерывы, короткие занятия, разбивающие время на игры и развлечения. Когда нам весело, мы многому учимся.

Мне очень нравится эта цитата тренера и игрока из Зала славы НБА Фила Джексона о командной работе:«Сила команды — в каждом отдельном члене, сила каждого отдельного члена — в команде». Поймите, что вы являетесь членом команды со своими собаками на всю жизнь. Ваши товарищи по команде полагаются на то, что вы будете на высоте. Вперед, команда!

Дифференциальное армирование

Дифференциальное подкрепление — это подкрепление несовместимого или альтернативного поведения. Вот почему хороший товарищ по команде должен оставаться вовлеченным. Вы должны сосредоточиться на желаемом поведении. Если ваша собака делает что-то, что вам не нравится, попросите ее вместо этого сделать что-то другое и поощряйте желаемое поведение. Например, попросите собаку сесть, а не прыгать на вас.

Это не поощрение и не поощрение плохого поведения. Любое поведение имеет функцию. Для вашей собаки то, что она делает, не плохо, она собака, которая делает собачьи вещи. Дифференциальное подкрепление учит учащегося тому, что желательно в той или иной ситуации, чтобы она с большей вероятностью повторилась.