Одна из вещей, которую родители почти всегда говорят, когда решают завести собаку, звучит так:«Это поможет научить детей ответственности». Во всяком случае, это надежда.
Те из нас, кто привержен обучению ненасильственной, позитивной дрессировке собак, видят еще одну важную возможность для роста, которая может появиться вместе с собакой. Сегодня многие дрессировщики домашних собак используют современные, дружественные к собакам методы, которые учат студентов — как детей, так и взрослых — тому, что применение боли или физической силы не является уместным и необходимым, чтобы заставить другое существо подчиниться их воле. Эти дрессировщики учат детей, насколько эффективнее (и приятнее) проявлять доброту, терпение и интеллект, чтобы общаться и решать проблемы со своими собаками.
Некоторые дальновидные тренеры даже используют позитивные методы обучения, чтобы помочь детям, подвергшимся насилию, заново открыть для себя свое сочувствие к боли и страданиям других. Ценность такой программы невозможно переоценить. Теперь, когда специалисты в области психического здоровья подтвердили, что дети, жестоко обращающиеся с животными, с большой вероятностью вырастут людьми, жестоко обращающимися с другими людьми, важность поощрения сочувствия у детей приобретает новое значение.
Более того, дети часто имеют врожденное сочувствие к животным и их страданиям, но это сочувствие легко притупляется из-за жестокого обращения с животными. Взрослые могут ошибочно рассуждать о том, что жестокое обращение, продолжающееся во имя воспитания хорошо воспитанной собаки, допустимо. Но, казалось бы, хороший конец не оправдывает насильственных действий. Было бы чудовищно, если бы ребенок решил, что причинять боль собаке — по какой бы то ни было причине — это нормально.
Наконец, многие позитивные инструкторы независимо друг от друга пришли к выводу, что методы обучения и философия, пропагандирующие ненасилие и уважение ко всем формам жизни, сейчас важнее, чем когда-либо.
Дети не обязательно привыкли быть такими же компетентными, как мама и папа. Но дрессировка собак — это та область, где они действительно могут проявить себя и даже затмить способности своих родителей.
На самом деле, некоторые из моих лучших учеников-людей были детьми! Одна мать позвала меня на частную тренировку, потому что четырехмесячный щенок лабрадора-ретривера прыгал и терроризировал трехлетнего малыша. В течение недели малышка научилась поднимать свои крошечные ручки к груди, чтобы заставить щенка вежливо сесть, и потенциальная катастрофа в отношениях была предотвращена.
И очень маленький мальчик был одной из ярких звезд в классе, который я недавно вел. Когда я раздавал сертификаты об окончании курса, я полностью наслаждался видом 10-месячного Чемпиона, крупного и энергичного золотистого ретривера, который с удовольствием отжимался от пола, отжимался, отжимался щенком за свои пять -летний товарищ по стае человека.
Следующий список включает ряд обобщений о нормальных любящих собак детях и нормальных любящих детей собаках. Немногое из того, что мы представляем здесь, применимо к детям, которые не любят собак или очень боятся собак, или к собакам, которые очень боятся детей. Если у вашей собаки и детей проблемы во взаимоотношениях — если они проявляют агрессию друг к другу — мы рекомендуем вам обратиться к профессиональному позитивному дрессировщику, который поможет вам с их социализацией.
Уверенные в себе дети, которые любят своих собак, могут творить чудеса дрессировки с домашней собакой благодаря:
<сильный>10. Еда! Большинство собак быстро понимают, что дети раздают лакомства с очень высокой скоростью подкрепления. Дети всегда едят, и часто таскают еду с собой — в машине, на диване, во дворе и так далее. И они любят делиться! Даже самые маленькие дети быстро узнают, что собаки обращают на них больше внимания, когда они едят и делятся. Дрессировщики хотят, чтобы их питомцы наблюдали за ними и считали их источником вкусных угощений. . . чтобы дети могли это делать, даже не задумываясь об этом.
<сильный>9. Дети по размеру ближе к собакам, чем взрослые , поэтому менее пугающий. Их лица находятся в пределах досягаемости облизывания, а их руки ближе, с большей вероятностью, чтобы раздавать ласки. Собаки, которым угрожает даже тихий, нежный взрослый, возвышающийся над ними, часто считают даже напористого подростка надежным товарищем по играм.
<сильный>8. У большинства детей более высокий голос, чем у взрослых , и они, как правило, говорят более оживленно. Это вызывает реакцию возбуждения у многих собак. На самом деле, взрослым дрессировщикам иногда приходится культивировать высокий тон голоса, чтобы заставить собак играть в тренировочную игру. У детей это уже есть!
<сильный>7. Дети более физически привлекательны для собак. Это человеческие кинетические чудеса, движущиеся непредсказуемо, извивающиеся и извивающиеся, и они так же склонны прыгать вверх и вниз, как и бросаться на пол. Как хищный вид, собаки не могут сопротивляться движению; они автоматически тренируют свое внимание на предметах, которые движутся. (И признайте:по сравнению с детьми взрослые просто ооооочень крутые!)
<сильный>6. Дети с большей вероятностью попытаются уговорить или «обмануть» собаку, чем заставить ее физически (если они не подвергались воздействию людей, которые используют компульсивное обучение). Хотя их методы могут быть неортодоксальными — например, заманить сопротивляющуюся собаку в машину, помахав ей шапочкой Beanie Baby, — они часто добиваются большего успеха с собакой, чем мама или папа. Многие семейные собаки считают взрослого «принудителем», человеком, который хватает собаку, надевает поводок, берет ее на руки или иным образом заставляет ее делать то, чего она не хочет делать. В результате собаки склонны считать детей более безопасными.
<сильный>5. У детей больше времени! Мы знаем, что некоторые дети очень заняты учебой, домашними заданиями, футболом и т. д. Но обучение лучше всего проводить в виде многочисленных коротких занятий. Дети могут попросить собаку выполнять какое-либо действие, например «сидеть», 20–30 раз в день, пока они насыпают кашу, чистят зубы и завязывают шнурки. Если они упаковывают свои обеды или перекусывают, они могут попросить собаку сделать пару «падений» в обмен на несколько угощений. Двухминутные телевизионные рекламные паузы — прекрасная возможность дрессировать собаку.
<сильный>4. Детям действительно понятна философия жизни собаки :"Что это значит для меня?" Объясните им это так:«Знаете, насколько приятнее получить угощение или приз после того, как сделал что-то хорошее? Вот такие собаки! А знаете, как плохо себя чувствуешь, когда сделал что-то действительно хорошее, а никто этого вообще не замечает? Собаки тоже так чувствуют!» При простом объяснении большинство детей сразу оценят важность похвалы и вознаграждения для собаки.
<сильный>3. Дети, как правило, более наблюдательны за тонким языком тела собаки, чем взрослые. Возможно, из-за того, что они проводят больше времени с собакой (или, может быть, из-за просмотра тысяч часов мультяшных животных, которые полностью наделены человеческими качествами и способностями к общению), часто дети первыми замечают, что собака плохо себя чувствую. Что он «улыбается», когда действительно счастлив. Что он ходит определенным образом, когда ему нужно в туалет. Хвалите ребенка, когда он правильно оценивает «сообщение» собаки, и помогайте ему интерпретировать тонкие моменты поведения. Например, сбитая с толку собака может отвернуться или лизнуть нос; собака, которая действительно «получает» то, что вы от нее хотите, может ударить вас носом или лапой, чтобы пригласить вас продолжить игру и т. д.
<сильный>2. Дети могут лучше справляться с «неудачами» собаки . Подумайте об этом:большинство детей привыкли чувствовать себя менее эффективными, чем взрослые. Часто, когда взрослые не могут заставить своих собак делать то, что они хотят, они расстраиваются, а иногда даже наказывают их. Дети больше привыкли к тому, что не могут заставить других делать то, что они хотят; они менее серьезно относятся к тому, что собака игнорирует их «команды». Научите своих детей игнорировать «неправильные» реакции собаки и сосредоточиться главным образом на поощрении собаки за все, что она делает правильно. Это сделает дрессировку собаки веселой и быстрой. И кстати о веселье. . .
<сильный>1. И дети, и собаки просто хотят повеселиться . Их объединяет любовь к игре. Дети могут извлечь выгоду из того факта, что они являются желанными товарищами по играм для собаки, и вознаградить ее за хорошее поведение хорошей игрой. И наоборот, когда обучение превращается в долгую и скучную рутину, дети и собаки сдаются. Напомните своим детям, чтобы их тренировки были короткими и веселыми, и дети и собаки будут продолжать прибегать, когда вы кричите:«Время тренировки!»
В то время как дети, преданные своему делу и любящие собак, могут научить своих собак делать практически все, что собаки могут делать, они должны начать с основ. Ниже приведены несколько простых упражнений, которые разовьют у вашего ребенка способность и желание строить позитивные отношения с домашней собакой.
Детям нравятся кликеры. Возможно, мне придется сильно надавить, чтобы убедить некоторых моих взрослых учеников тренироваться с «гаджетом», но дети продаются с первого клика! Им не терпится достать эту маленькую пластиковую коробочку и начать щелкать собаку. Самое сложное — заставить их понять, что кликер — это не игрушка:каждый раз, когда они нажимают на кликер, они должны давать собаке лакомство!
С детьми младшего возраста (от трех до семи) или детьми, которым нужно поработать над контролем своих импульсов, вы можете использовать командный щелчок:вы щелкаете! кликер, и они раздают угощения. Если у вас есть щенок с острыми, как игла, щенячьими зубами, пусть ваш ребенок щелкает, пока вы работаете над смягчением укуса щенка, и пусть он роняет лакомства на пол, когда придет ваша очередь щелкать! Если ваша собака уже умеет осторожно брать лакомство, вы можете по очереди:один из вас будет на кликере, а другой будет кормить лакомство с руки. Дети постарше обычно могут справиться с обеими задачами самостоятельно под вашим контролем.
Первое тренировочное упражнение вашего ребенка — это «зарядка кликера», более формально известное как «приучение собаки к маркеру вознаграждения». Это упражнение просто учит собаку тому, что звук кликера (или слово «Да!», если у вас нет доступа к кликеру) означает, что лакомство приближается. Это самое простое упражнение, которое вы когда-либо делали, и совсем несложное для ребенка.
Один из вас кликает! кликер. Другой кормит собаку лакомством. Нажмите! Удовольствие. Нажмите! Удовольствие. (Примечание: Иногда собака боится Click! звук. В этом случае вы можете использовать более мягкий маркер, например, щелчок шариковой ручки или ваш язык. Дети обычно довольно хорошо щелкают языком!)
В этом начальном упражнении собаке вообще ничего не нужно делать. Единственное предостережение в том, что вы не хотите щелкать! когда ваша собака совершает нежелательное поведение, например, подпрыгивает. Большинство собак усваивают понятие довольно быстро. Вы поймете это, когда увидите, как глаза собаки загораются и начинают искать лакомство, как только она слышит щелчок! Позвольте вашему ребенку сказать вам, когда, по его мнению, ваша собака все поняла — это научит его наблюдать и понимать язык тела собаки, что является важной частью успешных отношений между собакой и человеком.
Ваша собака может начать предлагать посидеть, пока вы вдвоем заряжаете кликер, особенно если вы не забываете держать лакомство у груди, потому что ей легче сидеть и смотреть на лакомство, чем вытягивать шею назад, стоя. Поощряйте своего подающего надежды тренера держать лакомство у груди, пока вы ищете возможности, чтобы нажать! собака, когда она оказывается на земле. Если вы и ваш ребенок последовательно нажмите! когда собака сидит, она в конце концов придет к выводу, что сидение вызывает Щелчок! случиться, и она нарочно начнет сидеть, чтобы заставить вас щелкнуть! кликер. Следующее упражнение, сидеть, будет для нее легким, потому что она уже делает это!
Вам обоим нужно помнить, что нельзя просить собаку «сидеть», пока она уже не сядет. Начинающие дрессировщики, в том числе дети, забывают, что собаки не рождаются со знанием английского языка. То, что вы говорите собаке сесть, не означает, что она это сделает, а поскольку вы не собираетесь заставлять ее сесть, нет смысла тратить свое дыхание понапрасну. Вместо этого скажите ребенку подождать, пока собака сядет, или помочь ей сесть, поднося лакомство к ее носу и передвигая его над головой, а затем щелкните! и лечить, когда она делает. Когда собака легко садится за вашего ребенка, то он может начать говорить «Сидеть», когда собака уже сидит.
После того, как у собаки будет возможность несколько раз услышать слово «Сидеть» во время сидения — возможно, от дюжины до двух десятков раз, в зависимости от того, насколько быстро она выучит, — ваш ребенок сможет сказать «Сидеть!» непосредственно перед тем, как собака сядет, когда он может сказать, наблюдая за языком тела собаки, что она собирается плюхнуться задом на землю, чтобы заставить кликер сработать. Нажмите! и лечить. В этот момент может показаться, что собака сидит, потому что ваш ребенок попросил ее, но на самом деле она сидит, потому что она практиковала этот распорядок, и она знает, сидит ли она, когда ваш ребенок подносит лакомство к груди. это заставит кликер уйти. Ваша собака, вероятно, еще не понимает это слово — возможно, вам придется немного помочь ей. Если ваш ребенок говорит «Сиди!» а собака этого не делает, заманите собаку в сидячее положение, положив лакомство перед ее носом и переместив над головой. Помните, что постоянное повторение слова бесполезно — вы же не хотите учить ее тому, что сигналом для «сидеть» является «Сидеть! Сидеть! СИДЕТЬ!»
Когда ваша собака сможет надежно выполнять команду «Сидеть» для вашего ребенка дома, возьмите пару из них, чтобы попрактиковаться в других местах.
Собаки плохо обобщают. Это означает, что если вы всегда работаете со своей собакой над командой «Сидеть» на кухне, в трех футах от холодильника, она вполне может решить, что «Сидеть!» означает «Сидеть на кухне в трех футах от холодильника». В первый раз, когда ваш ребенок попросит собаку сесть в гостиной, она может этого не сделать, потому что там нет холодильника!
Вам придется отступить на шаг назад и использовать лакомство-приманку, чтобы показать собаке, что «Сидеть!» означает «Сидеть где угодно, а не только на кухне». Вы также можете объяснить ей, что «Сидеть» означает «Сидеть рядом со мной, сидеть, когда я повернут к тебе спиной, сидеть, когда я сижу на стуле, сидеть, когда я лежу на полу». Ей также нужно научиться тому, что «Сидеть!» означает «Сидеть, когда в доме гости, сидеть, когда видишь другую собаку, и сидеть, даже если мимо пробегает кошка». Тогда вы будете знать, что ваша собака действительно понимает слово «Сидеть!»
Вы и ваши дети только что следовали четырехступенчатой формуле обучения вашей собаки «Сидеть». Угадай, что? Ваши начинающие дрессировщики могут следовать тем же шагам, чтобы научить вашу собаку всему остальному, чему они хотят ее научить:
1. Заставьте собаку вести себя так, используя лакомство, чтобы показать ей, чего вы хотите, если это необходимо. Нажмите! и лечить, когда она это делает.
2. Повторяйте шаг 1 до тех пор, пока она не будет легко выполнять это действие. Затем добавьте слово, которое вы хотите использовать для обозначения поведения в тот момент, когда она это делает. Нажмите! и лечить.
3. Когда у нее будет время услышать слово, связанное с поведением, скажите слово непосредственно перед тем, как она начнет действовать, а затем помогите ей угощением, если это необходимо.
4. Как только она, кажется, установила связь между словом и поведением, помогите ей обобщить поведение на другие места. Возьмите с собой тренировочную бригаду, чтобы потренироваться в парках, на прогулках по кварталу, на парковках и в магазинах, куда разрешено ходить с собаками. Хороший позитивный дрессировщик — еще одно отличное место, где ваш ребенок может попрактиковаться в работе с собакой, не отвлекаясь на отвлекающие факторы.
Давайте применим формулу дрессировки к другому поведению — научить собаку ложиться по сигналу. Это часто немного сложнее, чем сидеть; вам, вероятно, придется помочь ребенку понять это правильно.
Шаг 1. Получите поведение: Пока ваша собака сидит, один из вас держит лакомство перед ее носом и начинает медленно перемещать его прямо вниз, используя это, чтобы показать ей, что вы хотите, чтобы она двигалась к полу. Другие клики! кликер, когда собака опускает голову, чтобы следовать за угощением.
Каждый раз, когда Click! случается, дайте собаке небольшой кусочек лакомства. Не ждите, чтобы нажать! пока она не опустится до конца! Поскольку это более сложное поведение, вам нужно нажать Click! и вознаграждайте ее только за то, что она движется в правильном направлении, иначе она может сдаться. Вы двое, дрессировщики, будете постепенно «формировать» собаку в пух, что означает щелкать и вознаграждать маленькие кусочки желаемого поведения, пока вы, наконец, не получите все это целиком.
Если вашему ребенку не удается превратить собаку в пух, он может заманить ее под ваше колено, низкий табурет или журнальный столик, поэтому ей придется лечь и ползти, чтобы следовать за угощением. Нажмите! и вознаграждение. Повторяйте это до тех пор, пока собака не поймет идею, а затем снова попробуйте придать форму пуху.
Шаг 2. Добавьте слово: Если собака легко ложится, попросите ребенка добавить слово «Лежать», когда собака находится в лежачем положении, чтобы дать ребенку возможность связать это слово с поведением.
Шаг 3. Поставьте слово первым: После пары десятков повторений попросите вашего юного дрессировщика встать перед собакой, держа руку с лакомством сбоку или за спиной (чтобы он не давал собаке команду «Сидеть!», удерживая ее у груди). и скажите ему, чтобы он сказал «вниз». Дайте собаке секунду или две, чтобы обработать слово, и, если она не ляжет (вероятно, не ляжет), попросите ребенка положить лакомство перед носом собаки и заманить ее в пух. Нажмите! и лечить.
Продолжайте повторять это упражнение до тех пор, пока собака не ляжет только на словесный сигнал, затем щелкните! и джекпот! – что означает давать собаке горсть угощений по одному за раз в качестве особой награды за выполнение этого сложного упражнения. Тогда сходите с ребенком на мороженое — он тоже заслуживает джекпота!
Шаг 4. Обобщение: Теперь пришло время показать шоу в дороге. Пусть ваша команда начнет практиковать упражнение «Вниз», когда вы берете их с собой на прогулку по кварталу, в парк или в магазин кормов для животных, а также на визиты к ветеринару.
Давайте применим формулу еще к одному упражнению, и тогда вы, ваша собака и ваш младший дрессировщик будете предоставлены сами себе!
«Ко мне» — это очень важное поведение для собак, и хотя собакам требуется время и практика, чтобы научиться подходить, несмотря на привлекательность других собак и убегающих белок, начать обучение этому поведению гораздо проще, чем «Лежать». Вам и вашему ребенку нужно по горсти угощений и по кликеру.
Шаг 1. Получите поведение: Вы оба стоите рядом с собакой. Попросите ребенка показать собаке лакомство и сделать пару шагов назад. Когда собака следует за ребенком, нажмите! и лечить.
Шаг 2. Добавьте слово: Вы можете добавить слово довольно быстро, так как ваша собака, вероятно, подойдет к дрессировщику в первый раз, когда попробует это сделать. Во второй раз, когда он отступит назад и собака начнет приближаться к нему, пусть ребенок скажет:«Салли, иди!» (Очевидно, вы используете собственное имя вашей собаки!) Нажмите и угостите. Вы и ваш ребенок должны по очереди выполнять это упражнение с собакой.
Шаг 3. Сначала произнесите слово. Опять же, вы можете сократить путь к этому, так как ваша собака, вероятно, довольно быстро поймет эту забавную игру. Один из вас говорит:«Салли, иди!» а затем делает несколько шагов назад. Вызывающий должен нажать! кликер, как только собака начинает бежать к нему, так как это поведение приближения к вызывающему, которое вы хотите подкрепить — вам не нужно ждать, пока она доберется до вас.
Постепенно увеличивайте расстояние между вами и вашим ребенком, поэтому вашей собаке приходится бежать все дальше и дальше, чтобы добраться до звонящего. Когда вы стоите дальше друг от друга, щелчок кликером, как только собака начнет приближаться к вам, побудит ее подойти быстрее, так как Click! говорит ей, что ее ждет угощение.
Шаг 4. Обобщение: Это то, что люди склонны забывать. Они думают, что только потому, что собака приходит, когда ее зовут на задний двор, она должна немедленно приходить, когда гоняется за белкой, играет с другими собаками или копается в мусоре. Вы и ваш ребенок должны практиковать «Приходи» во многих разных местах, если вы хотите, чтобы ваша собака уверенно подходила к вам, где бы она ни находилась. В каждом новом месте начинайте с близкого расстояния, с собакой на поводке, и постепенно увеличивайте расстояние, используя длинную леску, если есть много отвлекающих факторов, чтобы отвлечь ее (см. «Информация о дальнем расстоянии», февраль 2001 г.). /Р>
И вот оно. Вы и ваш ребенок можете использовать эту формулу, чтобы научить собаку всему, чему вы хотите, чтобы она научилась. Будьте изобретательны!
Пэт Миллер, обучающий редактор WDJ, также является независимым автором и сертифицированным дрессировщиком домашних собак. Она входит в совет директоров Ассоциации дрессировщиков домашних собак. Она автор многих книг по дрессировке собак; первая книга, которую она написала, называется Сила позитивной дрессировки собак.
ОБЗОР ПРЕИМУЩЕСТВ ОБУЧЕНИЯ CRATE 1. При раннем приучении к клетке не выпускайте собаку из клетки, когда она скулит или лает. Даже если вы уверены, что ему действительно нужно сходить на горшок, постарайтесь подождать несколько минут тишины, прежде чем открывать дверь. 2. Используйте ящик как мест
Одна из замечательных вещей в том, чтобы разделить свою жизнь с собакой. . . разделить свою жизнь с собакой! Истинные любители собак всегда ищут возможности вовлечь своих собачьих компаньонов в свою деятельность. Решения о рекреационном выборе часто принимаются на основе того, может ли собака участв
