Силовые методы обучения и некоторые непредвиденные последствия

Большинство людей, невольно или намеренно, используют много физической силы при воспитании и дрессировке своих собак.

У целеустремленных есть целый ряд причин. Некоторые, возможно, читали о поведенческих теориях о доминировании и «важности показать собаке, кто в доме хозяин». Поклонники этих теорий могут выступать за имитацию собачьего поведения, например, «покачивание загривком» или «альфа-кувырок», чтобы убедить собаку, что она находится в самом низу семейной иерархии. Другие, возможно, находились под влиянием сторонников традиционной военной дрессировки — подумайте о том, чтобы «поправить» ошейник или использовать поводок, натянутый под их ногой, чтобы насильно затащить собаку в даун. Третьи могут практиковать старомодную народную «мудрость», когда они делают такие вещи, как суют нос щенка в лужу мочи или шлепают буйного щенка свернутой газетой, когда он вскакивает на диване.

Кроме того, есть люди, которые намеренно или сознательно не применяют силу к собаке, но в конечном итоге делают именно это, пытаясь заставить ее вести себя правильно. Я предполагаю, что это большинство владельцев собак, те из нас, кто рефлекторно шлепает собаку за то, что она запрыгнула на нашу чистую одежду, кто еще не знает, как выгуливать собаку, чтобы она не выдергивала наши руки из суставов, и кто видел сотни людей, использующих команду «надавить щенка попой вниз, повторяя СИДЕТЬ!» метод обучения.

Дело в том, что иногда эти методы работают. Поэтому люди — некоторые люди — продолжают их использовать.

Тем не менее, я сомневаюсь, что кто-то признается, что получает удовольствие от причинения дискомфорта, боли или запугивания своей собаке (и эй, если бы они это делали, они, вероятно, читали бы какой-нибудь другой журнал!). Я совершенно уверен, что большинство людей, которые «прикладывают руку» к своим собакам, не подозревают обо всех последствиях. И я абсолютно уверен, что если бы они узнали более простой, приятный и эффективный способ заставить своих собак делать то, что они от них хотят, большинство людей так бы и поступили. И вот здесь на помощь приходит WDJ!

Ниже приведены обсуждения с двумя инструкторами, которые используют и пропагандируют обучение без применения силы. У каждого есть разные причины, по которым они хотят избежать использования методов дрессировки, основанных на принуждении, и разные убедительные объяснения того, почему они считают, что владельцы собак должны использовать позитивные методы дрессировки. Я многому научился в разговорах с ними, и надеюсь, вы тоже узнаете.

———-

Создание собак с инициативой и стремлением к партнерству

Нина Бондаренко — директор программы Canine Partners for Independence (CPI) в Хэмпшире, Великобритания. Уроженец Австралии, Бондаренко тренировал собак для выставок и соревнований, судил испытания Schutzhund и тесты на пригодность породы, а теперь регулярно читает лекции о поведении, развитии и познании собак.

Бондаренко говорит, что ее начало дрессировки собак в Австралии было непреднамеренно ориентировано на положительные методы, «потому что я не знала ничего лучше», шутит она. Она получила своего первого ротвейлера, когда была подростком. Она сама тренировала его в меру своих способностей, и он повсюду ходил с ней.

В конце концов, Бондаренко заинтересовалась более продвинутой дрессировкой своей собаки, и она обратилась за советом к некоторым местным кинологам, в том числе к старику, который жил неподалеку и разводил «очень свирепых помесей», которых использовали для охоты и убийства кенгуру. Бондаренко рассказывает, что, когда старик, худощавого телосложения, заходил в конуру, иногда собаки пытались прижать его к стене, но он вполне уверенно отбивался от них.

Она говорит, что зрелище было ужасающим, но он объяснил ей, что «ты просто должна показать им, что ты их не боишься. Вам не нужно бить их, душить, пинать или делать что-то еще, вы просто должны быть полностью уверены в них — вот что я сделал со своей собакой».

Она также обратилась за советом к жене мужчины, которая взяла на поводок молодую собаку Бондаренко и продемонстрировала некоторые классические методы послушания, основанные на силе. «Она сказала мне:«Видишь, ты просто должен сделать с ним это, ты должен заставить его сделать это». И она начала швырять его на конце поводка. Я сказал [дрожащим голосом]:«О, эй, он не знает, как это сделать!», и моя бедная собака выглядела как [писклявым голосом]:«Мне нужна помощь, что происходит?» Он пытался подчиниться, но не знал, что его поразило!»

Бондаренко говорит, что взяла свою собаку домой и подумала о том, что увидела. Она решила:«Нет, я не могу этого сделать. Если он собирается быть моим другом [приятелем] и ходить со мной повсюду, я не могу этого сделать». Вместо этого, по ее словам, она наблюдала, как он играет с другими собаками, и пыталась подражать тому, что делали другие собаки, когда хотели контролировать друг друга. «Например, если бы он делал что-то, что мне не нравилось, я бы угрожающе замер, и он бы понял». Вероятно, из-за ее невольной уверенности, ее хороших отношений с собакой и из-за того, что она никогда не пыталась заставить его что-то делать, ее ротвейлер выполнил ее желание без происшествий.

Бондаренко стал большим любителем породы и даже занялся разведением ротвейлеров. Однако по мере того, как она преследовала свой интерес, она говорит, что неблагодарные австралийцы много раз говорили ей, что «ротвейлеры глупы, упрямы, уродливы, невежественны, необучаемы, агрессивны и ленивы». Ее опыт общения с собаками был совсем другим.

«Я тренировал их просто наугад, и это были прекрасные собаки; умный, стремящийся к обучению, ласковый и преданный», — говорит Бондаренко. Однако, когда она заинтересовалась выставкой собак, она присоединилась к тренировочному клубу и со своей новой собакой начала изучать и использовать традиционные, основанные на силе методы дрессировки, которые были в моде в то время. По ее словам, в мгновение ока ее собака «внезапно стала глупой, упрямой, уродливой, невежественной, необучаемой, агрессивной и ленивой!»

Например, инструктор говорил:«Скажи «Пятка» и дерни шею! Скажи «пятка» и дерни за шею!» Бондаренко говорит, что вскоре ее собака начала рычать на нее, когда она сказала «Хел!» потому что она знала, что ожидает рывка по шее.

«Другое дело, если ваша собака нарушила «Стой», вы должны были позволить ей подойти к вам, затем вернуть ее на место и бросить вниз. . . В первый раз, когда я попытался это сделать, моя собака стала очень жесткой и напряженной. Во второй раз, когда я попытался это сделать, она встала и ждала меня — и она бы меня взяла», — говорит Бондаренко. Даже собственная собака инструктора отбила у Бондаренко интерес к этому стилю дрессировки. «У него был маленький корги, который на всех нападал, и его приходилось держать на привязи, так что это был не очень обнадеживающий пример», — смеется она.

Сила здесь не работает
Бондаренко продолжала заниматься разведением и дрессировкой собак и изучала поведение животных в колледже. Сегодня, после 20 с лишним лет профессиональной подготовки и повышения квалификации, она говорит, что у нее есть две основные проблемы, связанные с силовыми тренировками. Во-первых, есть предел тому, чего можно добиться силой; его можно эффективно использовать для прекращения поведения, но нельзя использовать для того, чтобы заставить собак предлагать поведение. Тренировка с положительным подкреплением, с другой стороны, является «абсолютно блестящей» для того, чтобы заставить собаку проявлять инициативу и находить все возможные способы помочь своему дрессировщику и реагировать на него.

В своей работе в Canine Partners for Independence Бондаренко разработала то, что она называет системой обучения щенков, при которой отобранные щенки начинают «тренироваться» в домах волонтеров в возрасте семи недель. Дрессировщиков учат использовать оперантное обусловливание, с помощью которого щенки учатся решать проблемы и достигать своих целей — от поиска правильного места, чтобы пойти в ванную, до нажатия выключателей, — предлагая поведение. Их награждают за то, что они используют свои носы, рты и ноги, чтобы касаться объектов и манипулировать ими, и учат, что, если они хотят внимания и ласки, они должны проявлять какое-то поведение.

По словам Бондаренко, никогда не получая никаких наград за «неправильное» поведение и всегда получая то, что они хотят, когда они демонстрируют «правильное» поведение, щенки «вырастают невероятно сговорчивыми, послушными, их легко дрессировать и мотивировать. Когда они делают правильные вещи, это сразу же усиливается. А когда они ошибаются, ничего не происходит. Это абсолютно не угрожающе и имеет для них смысл», — описывает Бондаренко. Другими словами, они бесконечно заинтересованы в проявлении инициативы.

Когда щенкам исполняется от 12 до 15 месяцев, их возвращают в учебный центр CPI, где Бондаренко и ее дрессировщики начинают обучать их оттачиванию навыков поведения, которым они научились. Например, если щенок научился нажимать носом на выключатель, то теперь его учат нажимать на него очень отчетливо, возможно, три или четыре раза. На третьем и последнем этапе обучения собака и ее новый партнер-инвалид привыкают друг к другу. «Здесь собаке приходится заново учиться, — описывает Бондаренко. «Его новый хендлер может говорить или двигаться совсем иначе, чем его предыдущие дрессировщики. Возможно, ему придется научиться новому способу проходить через дверь или брать костыли и правильно передавать их в руки своего проводника».

Даже после многих лет работы с собаками-помощниками Бондаренко говорит, что она поражена и взволнована тем, что позитивно обученная и мотивированная собака может сделать для людей. «Послушайте, вы никак не можете заставить собаку делать такие вещи», — говорит она. «Представьте себе агрессивного дрессировщика, пытающегося заставить собаку помочь со стиркой. Как он мог заставить собаку открыть дверцу стиральной машины? Получится ли шлепнуть собаку, если она этого не сделает? Маловероятно!»

К тому же, как отмечает Бондаренко, даже если бы физические коррекции действительно заставляли собак что-то делать, это решение не могли бы применить на практике многие люди с ограниченными возможностями, которые в настоящее время пользуются партнерством с собаками-помощниками.

«Скажем, собаку отдадут человеку, пережившему талидомид, у которого руки три дюйма в длину. Что она собирается делать, если собаку приучили тянуть и шлепать, а она не делает того, что должна? «Осторожно, собака, а то я буду смотреть на тебя очень свирепо!» Нет, собак-помощников нельзя заставить работать. Они должны быть готовым партнером, активным участником всего, что делает человек».

Если, напротив, собаку наказывают, когда она предлагает неправильное поведение, ее недоверие к дрессировщику и боязнь проявить инициативу будут расти. В конце концов, собака вообще перестанет проявлять инициативу — такое поведение может привести к тому, что ее назовут «упрямой» или «угрюмой».

Последствия силы
Вторая серьезная проблема Бондаренко, связанная с опорой на силу для контроля над собакой, связана с риском подтолкнуть собаку к одному из нескольких нежелательных действий. Она объясняет:

"Каждый слышал выражение "бей или беги". В дрессировке собак я предлагаю выделить четыре основных поведенческих реакции, которые вы склонны наблюдать, когда собака испугана или испытывает стресс:драться, бежать, замирать или дурачиться.

«Собака, которая очень уверена в себе, будет драться, когда вы ей угрожаете. Вы говорите:«Лучше сделай это», а собака говорит:«Я отрублю тебе руку, если ты попытаешься заставить меня».

«Полет — это собака, которая пытается убежать. Он будет тянуть назад или дрожать и отставать от вас, когда вы пытаетесь его подчинить.

«Собака, которая замирает, просто становится неподвижной и как сумасшедшая подает успокаивающие сигналы. Он остановится, опустит свое тело и закроется, чтобы не сделать что-то, что вызовет еще большую агрессию.

«Тогда вы получаете собаку, которая дурачится, которая становится чрезвычайно возбудимой, классным клоуном. Он проявляет экстремальное поведение — лапает и покорно бросается вниз, а затем прыгает на вас, хватая поводок, запутываясь. . . это тревожное, неуверенное поведение. Или собака, которая прыгает и виляет хвостом, затыкает уши и растягивает губы в широкой ухмылке, говорит:«Эй, смейтесь! А теперь давай займемся чем-нибудь другим!»

«Вы можете получить любую (или некоторую комбинацию) из этих четырех ответов, используя угрозы собаке, которая на самом деле не понимает, что это такое. Если он напуган и не знает, что можно сделать, чтобы избежать наказания, он, скорее всего, попытается сделать что-нибудь из вышеперечисленного».

Отрицательные результаты положительного обучения?
Бондаренко говорит, что шансы, что дрессировка с положительным подкреплением нанесет вред уверенности в себе или психике собаки, довольно малы, хотя она видела, что положительные методы, примененные неумело, вызывают у собаки некоторое разочарование и даже агрессию. Разница в том, говорит она, что это привело к тому, что собака может быть достаточно расстроена, чтобы сердито лаять, но у нее не было причин или спускового крючка, чтобы заставить ее напасть на своего дрессировщика, в то время как собака, которая расстроена, а затем наказана или ранена, вполне может укусить до смерти. защищаться.

«Позитивное обучение дает собаке возможность уйти, лечь, встать и ничего не делать. . . у собаки есть много возможностей избежать очень плохой, нежелательной реакции», — говорит она.

Бондаренко видит потенциальные проблемы с позитивным обучением в нескольких конкретных случаях. Например, когда у человека есть очень уверенная в себе, независимая собака, которая хочет по-своему и не особенно заинтересована в подчинении или сотрудничестве, она говорит:«Вы должны быть в состоянии заинтересовать собаку, вы должны заставить ее хотят это делать и хотят учиться — и не каждый способен получить это от своей собаки».

А есть люди, которые ищут кратчайший путь — они просто хотят, чтобы собака обучалась как можно быстрее, без особых усилий. «Формирование поведения — такой замечательный и полезный инструмент, но он также сложен, требователен, и не каждый может им правильно пользоваться. Некоторые люди используют немного, а затем говорят:«Ой, это не работает». Или они говорят:«Я думаю, что это было быстрее, когда я просто дёргал собаку».

———-

Иан Данбар:Продвижение программы дрессировки собак, дружественной к собакам

Наказание, — говорит доктор Ян Данбар, — это реклама того, что собака еще не обучена». Данбар — ветеринар, имеет докторскую степень. в поведении животных, и ему часто приписывают пионерское движение по обучению щенков, когда он основал Sirius Puppy Training в Беркли, Калифорния, в 1980 году. Он также написал и выпустил множество книг и видео по дрессировке собак, основал издательскую компанию (James &Kenneth Publishing), которая специализируется на книгах о позитивной дрессировке собак, и в 1993 году основала Ассоциацию дрессировщиков домашних собак.

Всколыхнул ли Данбар столь популярную сегодня волну позитивной дрессировки собак или ему просто удалось продержаться на ее гребне более 20 лет, пожалуй, не стоит спорить. На протяжении всего этого времени он был неутомимым сторонником того, что он называет «дрессировкой собак, ориентированной на собак», направленной на то, чтобы помочь владельцам счастливо и безопасно ладить со своими собаками.

Для достижения этих целей Данбар выступает за использование самого простого и эффективного подхода к дрессировке собак. Он говорит, что любой метод дрессировки собак должен быть «все на букву Е»:«Он должен быть эффективным; нет смысла делать это, если это не работает. Это должно быть эффективно, потому что люди не будут делать это, если это займет много времени. Это должно быть легко по той же причине. И если это доставляет удовольствие, и люди получают от этого удовольствие, и их собаки тоже, то они будут делать это чаще и добьются большего успеха».

Например, Данбар часто использует приманку-вознаграждение, используя лакомство или игрушку, за которыми собака будет следовать, чтобы заставить ее выполнять определенные действия, например, слегка держать приманку над головой собаки, чтобы заставить ее сесть. Он также учит хендлеров, как применять сложно звучащее, но чертовски простое «оперантное обусловливание» — вознаграждать собаку, когда она демонстрирует желаемое поведение, или последовательно приближаться к нему, «подкрепляя» желаемое поведение.

Напротив, нежелательное поведение не подкрепляется; дрессировщик старается сделать так, чтобы собака не получала вознаграждения за свое «плохое» поведение, и вскоре собака теряет интерес к его повторению.

Хотя Данбар в своих книгах, видео и лекциях обращается к экзотическим проступкам и серьезным проступкам, таким как агрессия, он говорит, что основная часть его работы связана с тем, чтобы помогать людям справляться с нормальными собаками, демонстрирующими нормальное собачье поведение:устранение в доме, копание в доме. сад, пережевывание семейных вещей, погоня за кошкой, лай на незнакомцев и т. д.

«Большинство людей хотят собаку, с которой весело и легко жить», — объясняет он. «Когда-то дрессировка собак сводилась к военным штучкам, и практиковались в основном люди, которые хотели показать своих собак в послушании. Раньше ты брал учебники, и в них в основном рассказывалось о коррекции поводка.

«Но в последние годы мы начали говорить о дрессировке домашних собак и использовали понятие отношений; мы не просто учим собак делать что-то, мы учим собак жить с нами и быть нашими друзьями. В конце концов, это собака, с которой я сижу на диване и чешу животик. Это друг, с которым я гуляю и болтаю. Я хочу, чтобы собака любила меня. Я хочу, чтобы дрессировка нравилась моей собаке, и если она любит, то и я тоже.

«За последние 10 лет произошел всплеск дрессировки собак, дружественных к собакам», — продолжает Данбар. «Сейчас у среднестатистической семьи, живущей с собакой, есть так много вариантов, так много новых, теплых, дружелюбных инструментов в наборе инструментов. Теперь мы поговорим об обучении собак подавлению укусов; любить людей, других собак и других животных; и мы можем поговорить о том, как справляться с поведенческими проблемами».

Любите меня, любите мои тренировки
Данбар говорит, что, по его мнению, самая важная тема в дрессировке собак — научить как тренеров, так и владельцев избегать наказания своих собак. «Мое определение обучения — устранение необходимости в любом наказании», — говорит он. «Если я использую метод, основанный на силе, моя цель — устранить этот метод как можно скорее».

Данбар считает, что существуют определенные «последствия» использования методов тренировки, основанных на силе или боли. «Даже самое мягкое исправление — просто сказать «Нет!» — может привести к тому, что вы получите ошибку», — говорит он. «Смысл дрессировки в том, чтобы заставить собаку полюбить вас и с ней было приятно жить. Поверь мне, с ним не будет весело жить, если ты ему не нравишься и он не доверяет тебе. Напротив, последствием дрессировки с угощением является то, что собаке нравится дрессировщик».

Здесь уместно поставить себя на место вашей собаки; вы не хотели бы часами брать уроки музыки или танцев у кого-то, с кем вам было не по себе. Данбар приводит пример из своего дома:«У моего сына есть любимые предметы в школе, потому что ему нравится человек, который их преподает. Он даже ходит на курс истории Китая, потому что преподаватель такой замечательный. Вы хотите, чтобы собака захотела записаться на любой курс, который вы учите, и она не сделает этого, если на нее будут кричать или бить в классе».

Будьте бихевиористом
Пытаясь убедить людей в том, что обучение без принуждения на самом деле работает гораздо эффективнее, чем положительные методы, такие как вознаграждение за приманку и оперантное обусловливание, Данбар говорит, что полезно заставить их объективно взглянуть на два разных подхода.

«Сказать, что мне не нравится силовая дрессировка или что собакам это не нравится, — это чисто субъективное мнение», — объясняет он. «Но вы можете попросить их использовать метод, который ученые-бихевиористы используют для определения эффективности — наблюдать и количественно оценивать поведение собаки».

Данбар приводит в пример собаку, которая вскакивает. Он предполагает, что вы могли бы справиться с таким поведением, повернувшись спиной и полностью игнорируя его прыжки, при этом отслеживая, сколько раз он пытался прыгнуть. «Если у вас есть кто-то, кто действительно ведет журнал, это не только удерживает человека «на задании», но также показывает ему, что метод действительно работает. Тенденция, отмеченная в журнале, бесспорна».

По словам Данбара, внимательное наблюдение за поведением собаки имеет решающее значение для ее дрессировки. Когда он работает с собакой, он хочет, чтобы она чувствовала себя комфортно и уверенно, и ему нравилось работать с ним.

«Я понимаю, что облажался, если вижу, как собака внезапно опускает голову и отступает назад или отказывается присоединиться ко мне в тренировочной игре», — объясняет Данбар. «Вот почему я начинаю с того, что предлагаю собаке лакомство и наблюдаю за тем, что она делает. Пришла собака? Как быстро? Его ответ дает мне возможность заглянуть ему в голову. Если он возьмется, я могу быть уверен, что ему комфортно со мной, и, вероятно, его можно убедить получать удовольствие от тренировок. Если он не берет еду, я отдаю ее хозяйке, а она предлагает ее собаке. Если он сразу заберет его у хозяина, я знаю, что собаке некомфортно со мной, и поэтому я уязвим для того, чтобы испугаться меня».

Несмотря на то, что Данбар считает, что дрессировку собак почти всегда можно проводить без боли, страха или силы, он не «нападает» на дрессировщиков или владельцев, применяющих силу. «Я ни на кого не смотрю свысока из-за их силовых методов обучения», — говорит он. «Но я задал им такой вопрос:«Вы хотели бы делать это (применять силу) меньше? Потому что я думаю, что могу дать вам один совет, чтобы вы могли получить желаемый результат гораздо эффективнее и проще.» Если я смогу показать им, что могу заставить собаку делать то же самое быстрее, проще и с большим удовольствием, они скорее всего, попробуем что-нибудь позитивное».

Дрессировщик признает, что иногда использовал скрытые методы, чтобы продемонстрировать преимущества ненасильственных методов дрессировщику, который разозлился или разочаровался в собаке.

«Если кто-то из моего класса «сходит с ума» со своей собакой, я могу дать ей в руки свою кофейную чашку и радостно сказать:«Не могли бы вы подержать мой кофе на секунду? Спасибо!» Затем я беру горсть угощений и заставляю собаку делать то, что она должна делать, и щедро хвалю их обоих:«Хорошая собака, хорошая работа, вы двое!!» !”

- Нэнси Кернс