Новичок в позитивной дрессировке собак?

Пожалуйста, потерпите немного, пока я буду хвастаться Дабхи, нашим двухлетним шотландским терьером. С того момента, как мы нашли его бездомным щенком в возрасте шести месяцев, мы дрессировали его, используя методы и инструменты управления, соответствующие моей позитивной философии дрессировки. Он первый из членов нашей собачьей семьи, полностью обученный современным, ненасильственным методам.

В прошлые выходные мы установили на заднем дворе совершенно новый комплект аджилити-оборудования. Пока мой муж затягивал последний болт, я бросилась в дом за Дабхи, который никогда не видел трассы для аджилити. К моему удовольствию — но не удивлению — он с радостью и охотно преодолел даже самые сложные препятствия с первого раза. Что ж, закрытый туннель заставил его на мгновение задуматься. Когда он не мог видеть свой путь через рухнувший парашют, вместо этого он запрыгнул на бочку и счастливо уселся там, отправив мне веселое «Это то, что ты хотел?» вопрос из его сверкающих глаз. Когда я пригласил его слезть с бочки и открыл парашют, чтобы показать ему путь, это препятствие тоже было быстро преодолено.

У меня были другие собаки, которые были такими же умными, как Дабхи, но до тех пор, пока не появился дерзкий Скотти, у меня еще не было собаки, которую я дрессировал совершенно без принуждения:никаких «щипков за ушами», рывков за ошейник, коленей в грудь, наступившие на пальцы ног или любые другие физические «коррекции». И, о! Какая может быть разница.

Не поймите меня неправильно; Я не использовал принудительные методы обучения более 12 лет. Я был полностью и полностью переведен на «только положительные» методы дрессировки после морального, профессионального кризиса с другой моей собакой дюжину лет назад. С тех пор я использовал только «дружественные к собакам» методы дрессировки с тысячами собак и видел достаточно доказательств того, что эти эффективные методы поощряют и укрепляют крепкую доверительную связь между собаками и их владельцами.

Однако до Дабхи я никогда так ясно не видел разницу между «кроссоверной» собакой — той, которую сначала дрессировали силовыми методами, а затем перешли на позитивную дрессировку, — и собакой, которая никогда не испытывала страха, обиды, или силовое обучение. Это, как говорится, совершенно разные животные.

Последствия кроссовера
Возьмем, к примеру, Джози, собачью любовь всей моей жизни. Помесь терьеров была радостным и старательным работником, и вместе мы многого добились, включая титулы в соревновательном послушании и ралли. Джози также была моей первой «кроссоверной» собакой; пока ей не исполнилось три года, я тренировал ее обычными силовыми методами. Джози спровоцировала мое обращение однажды, когда она спряталась под палубой и, к несчастью, отказалась выходить, когда увидела, что я достаю набор гантелей для подготовки к тренировке. (Я работал над тем, чтобы научить ее тянуть с помощью традиционного принудительного метода обучения — щипка за ухом.)

После этого инцидента я взял двухлетний перерыв в обучении, чтобы узнать о современных позитивных методах, основанных на науке о поведении и обучении. Только тогда я снова начал тренировать Джози. На этот раз я использовала только благоприятные для собаки методы дрессировки, и она прекрасно отреагировала. Наши достижения продолжали расти.

Но на протяжении всей своей жизни реакция Джози на новые учебные ситуации или просьбы сильно отличалась от энергичного и творческого волонтерства Дабхи. Лучше всего я могу описать это так:столкнувшись с чем-то новым, она ждала, пока ей покажут, что делать — как это делают многие собаки-кроссоверы. Я предполагаю, что ее страх или тревога по поводу того, что я сделаю что-то неправильное, были сильнее любого импульса, который у нее мог возникнуть, чтобы попытаться угадать, чего я хочу, хотя за последние 12 лет ее жизни ее ни разу не наказали за неправильный поступок. вещь.

Другими словами, сталкиваясь с уникальным запросом на обучение, собаки-кроссоверы, такие как Джози, обычно ничего не делают или предлагают безопасное поведение, которое они уже знают.

Почему позитивные методы работают
Напротив, Дабхи и другие собаки, которых с младенчества поощряли «предлагать» новое поведение в ответ на новые требования дрессировки, с радостью берутся за работу, пытаясь решить головоломку. Современные методы обучения учат, поощряют и извлекают выгоду из этой инициативы; Добровольность собаки — вот что заставляет ее работать так хорошо.

При позитивном обучении цель состоит в том, чтобы помочь собаке поступать правильно, а затем вознаградить ее за это, а не наказывать за неправильный поступок. Если он совершает ошибку, его поведение игнорируется или оправдывается фразой «Ой, попробуй еще раз!» побудить собаку заняться чем-то другим. Использование «Ой!» как «маркер отсутствия вознаграждения» учит собаку, что поведение, которое он только что предложил, не принесло вознаграждения, но другое поведение принесет вознаграждение. Поэтому он пытается снова и учится продолжать попытки, пока не добьется успеха, не опасаясь наказания.

В начале обучения ему нужно только «немного правильно», чтобы заработать Click! и вознаграждение; цель всегда состоит в том, чтобы помочь собаке добиться успеха, сохранить ее уверенность и желание играть в тренировочную игру. В начале, например, собаку вознаграждают за прогулку в общей зоне положения «пятка», чтобы научиться вежливо ходить на поводке. Если желательна пятка для соревнований, ее можно «сформировать» позже для большей точности, щелкая все ближе и ближе к «идеальному» положению пятки. Он узнает, где ему нужно быть, чтобы делать хорошие вещи, повторяя или поощряя их, и добровольно соглашается быть там, потому что ему нравятся хорошие вещи.

Напротив, дрессировка, основанная на силе, учит собаку двигаться по пятке, резко дергая (хлопая) поводком каждый раз, когда собака выходит из положения по пятке. Он узнает, где ему нужно быть, чтобы избежать плохих вещей, повторяя наказания, и остается в позе пятки, потому что не хочет пораниться.

Оба метода могут научить собак хорошо себя вести. Обученная силой собака учится смотреть и читать людей, во многом для того, чтобы избежать негативных последствий, возникающих при совершении ошибки. Похвалы и поощрения, которые иногда следуют за исправлением, редко бывает достаточно, чтобы преодолеть выученную осторожность при попытке попробовать какое-то новое поведение, за которое можно наказать. Позитивная собака также учится наблюдать за окружающими ее людьми и читать их, чтобы воспользоваться возможностью предложить хорошее поведение, которое, скорее всего, приведет к хорошим результатам. Он не боится предлагать поведение, потому что не предвидит болезненных последствий.

Послушный, но сдержанный

Несмотря на 12 лет позитивных тренировок и построения отношений, я знаю, что Джози не подошла бы к курсу аджилити с тем апломбом, который продемонстрировал Дабхи. Она, конечно же, не запрыгнула бы на скользкую бочку, чтобы посмотреть, может ли это быть альтернативным поведением, достойным вознаграждения. Я полагаю, что это, по крайней мере отчасти, связано с их разными характерами. Дабхи крепкий и стойкий, и обладает типичным для терьеров отношением «без страха». Джози была мягкой, чувствительной и осторожной.

Я также уверен, что неуверенность Джози в том, что касается пробовать что-то новое, в равной степени было связано с ее ранним опытом обучения, когда она узнала, что нежелательное поведение часто наказывается и что самый безопасный способ действий — ждать, пока ей скажут или покажут, что делать. сделать.

Дабхи, с другой стороны, постоянно поощряется и вознаграждается за поведение. Дайте ему новый предмет, и он тут же приступит к работе, пытаясь понять, что ему с ним делать. Дайте ему целый курс аджилити, и он тут же попытается понять, что он должен делать с каждым из различных элементов снаряжения.

История кроссовера
Конечно, я не единственный, кто был свидетелем огромной разницы между собаками-кроссоверами и собаками, начавшими с нуля с положительной дрессировкой.

Фраза «перекрестная собака» была фактически придумана в 1990-х годах в результате большого притока дрессировщиков, которые переключились со старомодных методов на более позитивное обучение. В своей знаменательной книге «Не стреляйте в собаку» бывший дрессировщик морских млекопитающих Карен Прайор познакомила мир дрессировки собак с изысканным методом позитивного обучения, известным как дрессировка с помощью кликера. По мере того, как дрессировщики собак узнавали об эффективности методов, многие из них тоже «перешли» на позитивные методы дрессировки. Как сказал Прайор:«В начале 90-х я мог пересчитать количество кликеров на пальцах одной руки. Теперь нас тысячи!»

Скрещивание с собакой
По мере того, как дрессировщики — как профессиональные, так и обычные владельцы собак — переходят друг в друга, они сталкиваются с проблемой обучения своих собак-переходников совершенно новому подходу к дрессировке. Феномен, который я наблюдал у Джози, — ее нежелание свободно предлагать новые модели поведения — часто обсуждается среди профессиональных позитивных тренеров. Мы попросили нескольких известных дрессировщиков поделиться своими мыслями о проблемах работы с кроссоверными собаками и людьми. Вот что они сказали.

ДЕБОРА А. ДЖОНС, доктор философии.
доцент кафедры психологии,
Кентский государственный университет, Огайо
Деб Джонс — профессор колледжа, автор, продюсер отличной серии видеороликов Click and Go и позитивный дрессировщик собак. Ее первой собакой для выступлений стал взрослый лабрадор-ретривер-спасатель. Кэти пришла к доктору Джонсу с уничижительным ярлыком «упрямой». К счастью для собаки, Джонс понял, что Кэти просто научилась отключаться и выдерживать неприятные приемы дрессировки, отключаясь и ничего не делая.

В руках Джонса (и после тренировки с кликером) все отношение и поведение Кэти изменились; она счастливо и успешно соревновалась в послушании и стала фантастической собакой-терапевтом.

Джонс соглашается с тем, что различия между собаками-кроссоверами и собаками с положительной дрессировкой легко увидеть. "Обычно кроссоверные собаки в ходе обучения усвоили, что "если есть сомнения, лучше ничего не делать". Если их наказывали за ошибки в прошлом, они усвоили концепцию, согласно которой попытка чего-то нового приводит к неприятностям". /Р>

«Однако собаки, которые подвергались воздействию только положительных методов, хотят и стремятся попробовать что-то новое. Они активны в тренировочном процессе, а не ждут четких указаний. Они также склонны к творчеству, что является большим преимуществом при попытке сформировать или зафиксировать новое поведение».

По оценкам Джонс, 95 процентов ее клиентов-людей и собак являются кроссовками, и что люди стремятся найти способы дрессировки, не связанные с силой и принуждением. Хотя сама Джонс никогда не использовала старомодные методы, она наблюдает, как ее клиенты-люди борются с кроссинговером, отчасти потому, что старые привычки трудно сломать, но также и потому, что они приняли старый миф о том, что эффективная дрессировка собак требует применения силы, принуждения. , и запугивание. "Но как только они увидят, что есть другой способ, – говорит она, – большинство из них с готовностью попытаются его использовать и будут довольны результатами".

ЖАН ДОНАЛЬДСОН
Основатель/инструктор The San Francisco
Академия SPCA для кинологов
Джин Дональдсон является автором высоко оцененной книги «Столкновение культур», а также книг «Собаки с Нептуна» и «МОЯ!», «Руководство по охране ресурсов у собак». Она много читает лекции в США, Канаде и за рубежом.

Дональдсон соглашается с тем, что кроссоверные собаки, как правило, менее склонны к риску, и предполагает, что они могут даже демонстрировать «выученную беспомощность». Это характеризуется апатией, неподвижностью и отсутствием реакции на раздражители в тех случаях, когда собака не может избежать — или не знает, как избежать — аверсивного (наказания), применяемого дрессировщиком. «Поэтому, — говорит она, — когда дрессировщик переходит на другую сторону, тренировочная сессия имеет большой багаж, и собаке может потребоваться время, чтобы понять, что аверсивов больше не будет».

Она видит последствия даже у собак, обученных с большим количеством заманиваний и физических подсказок (в отличие от свободной формы — ожидания, пока собака выполнит действие, а затем вознаграждения за это щелчком). Дональдсон также предполагает, что эти собаки могут быть менее склонны предлагать поведение, поскольку заманиваемая и подсказанная собака научилась ждать, пока дрессировщик покажет ей, что такое ответ, вместо того, чтобы предлагать поведение, чтобы понять это самостоятельно.

Размышляя о перекрестном вопросе, Дональдсон размышляет:«Не трудно ли представить, чтобы в 2002 году кто-то еще не перешел, учитывая опыт положительного подкрепления и доступную информацию о нем?»

ЛЕСЛИ НЕЛЬСОН
Тейлз-Вин! кинологический центр,
Толланд, Коннектикут
Лесли Нельсон была одной из первых икон позитивного обучения и продолжает руководить более чем 50 занятиями в неделю в качестве директора своего Tails-U-Win! тренировочный центр. Она чувствует, что собаки легче приспосабливаются к кроссинговеру, чем многие люди, и вспоминает свою собственную борьбу с кроссинговером. «Я хорошо помню, много лет назад я приняла решение полностью перейти на позитивные тренировки», — говорит она. «Вначале мне приходилось работать совершенно без поводка [чтобы не поправлять поводок]. Старые привычки умирают с трудом».

Нельсон обнаружил, что большинство собак-кроссоверов с энтузиазмом реагируют на позитивную дрессировку, хотя у них могут возникнуть некоторые трудности с дрессировкой и формированием только с помощью кликера, и поначалу новый подход может вызывать стресс.

«Они могут очень неохотно предлагать новое поведение, опасаясь ошибиться», — говорит Нельсон. «К счастью, — добавляет она, — дрессировка с положительным подкреплением предлагает множество вариантов и может быть адаптирована к потребностям каждой собаки. Кроссовер-собаки могут быть очень успешными, если дрессировать их с использованием комбинации заманивания (использование лакомства, чтобы заставить собаку предложить поведение), нацеливания (обучение собаки касаться носом определенной цели) и моделирования (использование мягкой физической помощи для помогите собаке принять желаемое положение).”

КАРЕН ОВЕРАЛЛ, MA, VMD, Ph.D., ABS
Сертифицированный специалист по поведению животных,
Университет Пенсильвании, Филадельфия
Доктор Оверпул — всемирно известный исследователь, автор, оратор и специалист по поведению животных, чей бестселлер «Клиническая поведенческая медицина для мелких животных» — библия для дрессировщиков, работающих с поведением.

Верная своему академическому образованию, Овер не хотела строить догадки без серьезных исследований, подтверждающих ее мнение. Она предположила, что, поскольку собаки так хорошо учатся на основе контекста, они, вероятно, лучше справляются с кроссинговером, чем большинство людей.

По словам Пола, собаки настолько полагаются на невербальную сигнализацию (язык тела) и обонятельную коммуникацию (обоняние), что мы не можем легко им лгать. Таким образом, когда мы, люди, действительно привержены позитивному обучению, все наше ненасильственное послание четко передается нашим собакам.

Because, however, as Nelson says, “Old habits die hard,” we sometimes send mixed messages, when we inadvertently or deliberately revert to using punishment-based methods that worked for us before.

Overall suggests that dogs closer to the edge – more uncertain, anxious, roughly-handled dogs – will have more difficulty with crossing over. She says, “It likely all comes down to how well the dog can read the rules, and how damaged they are. The longer I go on, the more I am convinced that ‘normal’ is defined by how well you recover.”

Patience begets progress
The trainers we interviewed all seemed to agree (as do we) that punishment-based training causes damage (mental if not always physical) and that crossover dogs must recover from that damage as part of the crossing-over process. The degree of success in that recovery varies depending on a number of factors including the dog’s personality, the amount of damage done, and the skill and consistency the owner/trainer demonstrates in her commitment to and application of positive methods.

Dr. Jones offers some final words of wisdom for humans who embark on the crossover journey.

“Be patient,” she counsels. “Your dog has to unlearn old information before he can completely participate in your new way of training. Progress should occur on the dog’s timetable, not yours. Let him discover that trying new things is reinforced, not punished. Let go of the idea that you control the training process, and let your dog be an active participant.”

A year ago, my husband and I said heart -wrenching goodbyes to my first crossover dog, Josie, when she let us know that her 15-year-old body was too tired to carry on in this world. I am eternally grateful to her for showing me the way to be a more compassionate trainer and human. And I will always regret the three years of measured punishment I inflicted on her, using the methods I had been taught before I learned a better way. If I could change just one thing in my life, I would take back those three years of collar corrections, verbal aversives, and ear pinches that I imposed on my beloved dog, before she taught me a better way. I can see Josie in my mind’s eye even now, running the agility course in our backyard next to Dubhy, sharing his joy, confidence, and faith in a positive world.