<сильный>1. Сделайте карточки с пятью способами поведения, которые ваша собака знает лучше всего, и начните учить собаку читать.
<сильный>2. Работайте короткими сессиями, продвигайтесь медленно и получайте ценные награды за успехи.
<сильный>3. Подумайте о разных способах включить чтение в жизнь и обучение вашей собаки.
Свернувшись калачиком с хорошей книгой? Возможно, ваша собака тоже хотела бы ее прочитать.
Не смейтесь. Если Бонни Бергин, ЭдД, добьется своего, собаки во всем мире скоро будут читать — возможно, не книги и статьи, а отдельные слова или наборы слов, связанные вместе. В настоящее время она является президентом Института собак-помощников Бонни Бергин, единственного в мире академического колледжа, который присуждает степени младшего специалиста и магистра в области собаководства. Доктор Бергин создала концепцию служебных собак, когда более 30 лет назад основала организацию Canine Companions for Independence.
Собаки, с которыми она работала, были настолько умны и отзывчивы, что время от времени она подумывала научить их читать. Эта идея оставалась у нее в голове до 2002 года, когда она начала эксперимент по чтению собак. Теперь она написала книгу «Научите свою собаку читать:уникальная пошаговая программа расширения кругозора вашей собаки и укрепления связи между вами», в которой всем предлагается присоединиться к ней. «Это захватывающий проект, — говорит она, — потому что мы находимся на пороге революции. Собаки, которые умеют читать, — это собаки будущего». В будущем, которое предвидит доктор Бергин, собаки и их спутники-люди будут иметь средства общения, которые выходят далеко за рамки того, что возможно сейчас. Собаки могут, например, сочетать свое исключительное обоняние со способностью читать и помогать врачам выявлять определенные заболевания, такие как различные виды рака.
Служебные собаки, работающие с людьми с нарушениями зрения, смогут распознавать и искать знаки выхода, соответствующие знаки туалета и другие важные маркеры. Домашние собаки узнают и обращают внимание на знаки, предупреждающие их не приближаться к мебели или кухонным столам, точно так же, как они будут искать знаки, приглашающие их справить нужду в специально отведенных местах на стоянках для отдыха на шоссе. Собаки, участвующие в программах чтения с детьми, подростками или взрослыми, будут вдохновлять и поощрять тех, кто изо всех сил пытается читать, показывая, как они сами учатся читать. По ее словам, самым важным будет углубление повседневного общения между собаками и их людьми.
«Я приучал своих собак подходить к табличкам с надписью «Поить, угостить или погладить меня», чтобы сказать мне, чего они хотят», — говорит доктор Бергин. «Мы все еще находимся на ранних стадиях этого двустороннего общения, но оно имеет невероятные последствия. Собакам, которые умеют читать, будет намного легче делиться информацией, а возможности безграничны. Во всех отношениях обучение вашей собаки чтению может помочь ей стать умнее и лучше в компаньоне, а также углубить и укрепить связь, которая связывает вас».
Щенки, выращенные в Институте собак-помощников, знакомятся с письменным словом в возрасте всего нескольких недель. Они буквально растут, читая. Но хотя щенкам и молодым собакам может быть легче научиться читать, никогда не поздно (при условии, что проблемы со зрением не мешают) научить старых собак новым словам. Ваш первый урок чтения может быть сегодня днем. Все, что вам нужно, это ваша собака, вы сами и лист бумаги.
Для тех, кто хотел бы использовать флэш-карточки доктора Бергин, ее печатные реплики и мультяшные фигурки можно загрузить с ее веб-сайта. Но вы можете сделать свои собственные карточки для запоминания, напечатав слова от руки крупными темными печатными буквами или используя самый крупный и темный шрифт вашего компьютера (избегайте шрифтов с волнистыми линиями, засечками или другими элементами). Напечатайте по одному слову или реплике на странице черными чернилами на обычной белой бумаге сбоку (альбомная ориентация). Вы можете заламинировать карты для долговечности. Начните с сигнала, который ваша собака хорошо знает. «Но не начинайте с сидя», — предлагает она. «Все всегда начинают каждую тренировку с приседания, и собаки привыкли ожидать этого. Я предлагаю начать с команды вниз или какой-либо другой команды». Составьте список из 5 или 10 сигналов, на которые ваша собака с готовностью реагирует, когда вы даете словесную инструкцию. Список доктора Бергина включает:лечь, сесть, встать, перевернуться (перевернуться наполовину и обнажить живот), повернуться (повернуться), встряхнуть, говорить, поклониться, вверх (положить лапы на край стола, прилавка, парты или стены) , поцелуй и ложись спать. Сохраняйте поведение, связанное с реквизитом (например, кладет лапы на стол или берет определенную игрушку), пока собака не научится читать другие сигналы, потому что позиционирование себя рядом с реквизитом — это беспроигрышный вариант, и вы хотите, чтобы ваша собака сосредоточилась на нем. карта и ее слово, а не язык вашего тела. «Мы знаем, что собаки могут научиться читать до 20 написанных слов, — говорит она, — от слов из трех букв, которые представляют самые основные команды, до слов из пяти букв, которые требуют более драматических ответов, таких как встряхнуть или сказать, до предложений из трех слов, таких как "Возьми обувь".
Начните в тихой комнате без отвлекающих факторов. По словам доктора Бергина, собаки, дрессированные с помощью кликера, или собаки, обученные с помощью положительного подкрепления, скорее всего, будут предлагать различные варианты поведения, когда они мотивированы, чтобы заработать вознаграждение, а мотивированные собаки, которые предлагают другое поведение, быстро учатся.
Доктор Бергин рекомендует выполнять эти пять шагов на первом уроке чтения («вниз» — идеальное первое слово) и всякий раз, когда вы вводите новое слово.
Держите флеш-карту в одной руке за спиной. Держите лакомство, мячик, игрушку или другую любимую награду в другой или, если вы держите кликер, поместите награду там, где ваша собака может ее видеть или знает, что она там.
Не прикасаясь к собаке и не подавая никаких сигналов заранее, пусть она встанет перед вами. Затем:
«Время важно», — говорит доктор Бергин. «Ваша собака должна мельком увидеть слово за долю секунды до того, как вы его произнесете. Кроме того, если ваша собака больше привыкла к сигналам рукой, чем к словесным командам, подавайте соответствующий сигнал одной рукой так же, как вы вытаскиваете флеш-карту из-за спины другой рукой». Избегайте зрительного контакта с собакой, так как это отвлекает. Посмотрите вниз на верхнюю часть карты или мимо вашей собаки (см. фото внизу слева).
Держите флэш-карту неподвижно. Убедитесь, что вы держите знак пальцами подальше от его букв. Не двигайся. Подождите, пока ваша собака ляжет.
Как только ваша собака ляжет, скажите «Да!» восторженным, высоким голосом. Доктор Бергин рекомендует обрезать «Да!» так что это звучит почти как «Да!» так как это поможет вам сказать слово быстрее. Если вы обычно используете кликер, чтобы отметить окончание действия, щелкните, как только собака ляжет.
Говоря «Да!» или щелкнув, переместите карточку за спину или положите ее на стол, где ваша собака ее не увидит. Оставлять карточку на виду — это все равно, что повторять сигнал после того, как ваша собака уже выполнила действие.
Поощряйте собаку похвалой, энергичным питомцем, угощением, игрушкой или всем этим, чтобы она почувствовала, что ее ценят, и с нетерпением ждет возможности сделать это снова.
Повторите упражнение, выполнив те же пять шагов точно таким же образом. Затем повторите еще раз.
Во время четвертого прогона, если ваша собака с готовностью реагировала на словесный сигнал, покажите карточку, но ничего не говорите и не подавайте сигнал рукой. Вместо этого просто держите карту перед собой. Не трясите и не перемещайте карту. Задержитесь на месте, точно так же, как в предыдущем упражнении.
Если ваша собака колеблется более нескольких секунд или кажется сбитой с толку, вернитесь к шагу 3 и скажите слово «лежать» или подайте сигнал рукой. Со временем и практикой вы поймете, что полезнее — повторять сигнал или подождать и позволить собаке понять его. Как только он ляжет без всяких подсказок с вашей стороны в ответ на выпавшую карту, празднуйте! Настало время роскошных угощений, похвал и восторженных наград.
«Собаки любят, нуждаются и жаждут эмоций», — говорит доктор Бергин. «Вот почему я предпочитаю слово «Да!» щелчку кликера. Заряженные чувства, желательно положительные, подкрепляют поведение. Так что осыпайте собаку похвалами».
Завершите сегодняшнюю тренировку на высокой ноте и продолжите завтра. Ограничьте ежедневную тренировку шестью-девятью упражнениями на флеш-карту, не более 15 минут в общей сложности. С молодыми щенками делайте значительно меньше, работая короткими сессиями.
Чтобы определить, готова ли ваша собака к новому слову, проверьте ее, чтобы увидеть, реагирует ли она на карточку «вниз» без словесной подсказки или сигнала рукой три из пяти раз. Чтобы ввести новое слово, например «сидеть», выполните те же пять шагов, что и раньше.
Большинство собак предвосхищают карту, которую они уже выучили, поэтому не удивляйтесь, если ваша собака ляжет. Если это произойдет, не исправляйте и не наказывайте ее. Просто отойдите назад, поощряя собаку следовать за ней, и повторите последовательность действий.
Многие собаки садятся перед тем, как лечь, поэтому, если это произойдет, у вас есть доля секунды, чтобы щелкнуть или сказать «Да!» пока она еще сидит.
Как только ваша собака успешно сядет, уберите карточку и наградите ее. Выполните упражнение еще два или три раза, чтобы закрепить сигнал «сидеть».
Теперь, когда ваша собака распознает слово «сидеть», начните смешивать вещи. Не прерывая шага и не показывая каким-либо образом, что должно произойти что-то другое, покажите ей слово, ничего не говоря.
«Большинство собак правильно реагируют, когда ложатся», — говорит доктор Бергин. «Они понимают! Они могут различать эти два слова. Если ваша собака реагирует таким образом, поздравления в порядке. Скажите громкое «Да!» и будьте щедры на похвалу и ценные угощения».
Если ваша собака не понимает разницы между словами «сидеть» и «лежать», потренируйтесь с каждой карточкой еще несколько раз и при необходимости помогите словесными сигналами. Если ваша собака предлагает неправильное поведение, либо игнорируйте это поведение, либо скажите «нет» спокойным, серьезным, сдержанным голосом. Сказав «Нет» таким образом, вы говорите собаке, что это не то поведение, которое вам нужно, поэтому попробуйте что-нибудь другое. Вложите много эмоций в свое «Да!» всякий раз, когда ваша собака делает что-то правильно, и держите эмоции подальше от вашего «Нет», когда она делает что-то еще. (См. «Мнения о «отсутствии маркеров вознаграждения» различаются» ниже.)
Закончите на позитивной ноте — когда ваша собака начнет вести себя так, как вы просили, с помощью словесного сигнала или без него, а вы поднимете большую суету — и продолжите завтра. Ограничьте ежедневную тренировку примерно шестью-девятью упражнениями с каждой карточкой, а со щенками делайте меньше.
«Важно останавливаться, пока вы впереди», — говорит доктор Бергин. «Легко прийти в восторг, особенно если ваша собака быстро соображает, но если вы будете давить слишком сильно, вы утомите свою собаку, почувствуете разочарование и вы оба сгорите. Лучшее, что вы можете сделать, это закончить пораньше, закончить на высокой ноте и позволить разуму вашей собаки справиться с этой новой задачей во сне. Хороший ночной отдых может улучшить работоспособность на следующий день».
Продолжайте работать короткими тренировками. Когда ваша собака знает три слова, начните смешивать их и предъявляйте в произвольном порядке. Всегда следите за тем, чтобы ваша собака правильно реагировала на каждое слово, по крайней мере, три раза из пяти, прежде чем добавлять новое слово. Используйте ту же процедуру для введения каждого нового слова.
«Будьте терпеливы, — говорит доктор Бергин. «Всякий раз, когда вы вводите новое слово, общая производительность вашей собаки снижается. Ваша собака умеет сидеть, лежать и стоять, но когда вы вводите карточку для поклона, она все забывает. Это когда чтение становится для вашей собаки усилием, как это было для нас, когда мы были детьми. Будьте терпеливы, придерживайтесь программы, работайте короткими сессиями, просматривайте карточки и давайте словесные подсказки по мере необходимости. Ваша собака будет расширять свой разум по-новому, и это тяжелая работа. Делайте все возможное, чтобы этот опыт был полезным».
Третьим словом многие собаки выражают свое разочарование лаем или звуками. Не исправляйте и даже не признавайте этого, просто игнорируйте это.
Мотивированные собаки могут предлагать любое поведение, которое они могут придумать, чтобы получить лакомство или награду. Если ваша собака повторяет свой репертуар, сидя, лежа, вставая, кружась, махая, кланяясь, переворачиваясь и так далее, не улыбайтесь и не смейтесь. Сохраняйте невозмутимое выражение лица и спокойно игнорируйте или говорите «Нет» на каждый неправильный ответ и с энтузиазмом говорите «Да!» для каждого правильного.
Некоторые собаки начинают закрываться, когда чувствуют себя сбитыми с толку, становятся менее физически активными и предлагают меньше действий. «Вы должны противодействовать этой летаргии, будучи хорошим тренером», — говорит доктор Бергин. «Используйте любые инструменты, которые у вас есть, чтобы наполнить вашу собаку вашей заразительной энергией и энтузиазмом для предстоящих упражнений. По-настоящему подбодрите свою собаку, помашите любимыми лакомствами и игрушками и сделайте весь опыт позитивным, оптимистичным, счастливым и полезным, а не скучной рутиной».
Отсутствие интереса в начале сеанса чтения — плохой знак, предполагающий, что ваша собака может быть на грани эмоционального выгорания. Если она отворачивается, уходит или просто не хочет заниматься, сделайте перерыв. «Если бы мне пришлось выбирать между выгоранием или преждевременной остановкой, — говорит доктор Бергин, — я бы остановился раньше времени. Отложите карты на несколько дней или неделю. Возродите энтузиазм вашей собаки к жизни и дрессировке с помощью любимых занятий. И когда вы возобновите сеансы, делайте их короткими и позитивными».
В своей книге д-р Бергин предоставляет подробные пошаговые планы уроков, советы по обучению и советы по предотвращению и решению проблем. Одна глава помогает волонтерам обучать своих собак для работы с детьми в школах и библиотеках.
Она также описывает, как обучение чтению поможет собакам концептуализировать, понимать новые идеи, устанавливать новые связи, более эффективно общаться и улучшать свои отношения с людьми.
В этой статье доктор Бергин описывает использование слова «нет» особым образом:как «маркер отсутствия вознаграждения» или NRM. Это уникальный и нейтральный сигнал, который позволяет собаке понять, что поведение, которое она демонстрирует, не является желаемым, поэтому она должна попробовать что-то еще, чтобы найти желаемое поведение, за что она будет вознаграждена. Доктор Бегин рекомендует не допускать в свой голос никаких эмоций при использовании «нет» таким образом, чтобы собака не обескураживалась, а просто понимала, что ей следует попробовать что-то другое. Слово предлагается как информация, а не как наказание. «Твердое «нет» не должно звучать угрожающе, злобно, расстроено или разочарованно», — говорит доктор Бергин. «Используйте его, чтобы информировать, перенаправлять и направлять».
Однако успех слова «нет» в качестве NRM может зависеть не только от скрупулезности владельца при нейтральном выражении «нет». К сожалению, многие владельцы собак используют слово «Нет!» чтобы их собаки не делали то, что не нравится хозяину — гонялись за кошкой, обнюхивали столешницу (возможно, готовясь к тому, чтобы вскочить и схватить немного еды), лаять на кого-то через окно гостиной. Вот почему у некоторых собак развивается бессознательная негативная ассоциация со словом; оно становится предвестником наказания или воспринимается собакой как само наказание. Когда эти собаки слышат «нет», даже нейтральным тоном, они могут просто сдаться, думая, что все, что они сделают дальше, будет неправильным.
Если ваша собака «схватывает» концепцию нейтрального NRM и продолжает пробовать различные варианты поведения, когда вы отмечаете его неправильные попытки словом «нет», вы делаете хорошую работу, как описывает доктор Бергин! Однако, если он «замолкает» или перестает предлагать различные варианты поведения, когда вы используете это слово, попробуйте произнести его более ярко и весело. Или, что еще лучше, попробуйте другой НРМ, не вызывающий у собаки никаких негативных ассоциаций. Некоторые тренеры используют такое слово, как «Ой!» что, естественно, весело выходит из уст большинства людей. Другие предложения включают «нет!», «попробуйте еще раз!» (или просто «снова!»), «следующий!» или «холодно!» (из детской игры, где человек пытается найти спрятанный предмет, и ему говорят «теплее» или «холоднее» в зависимости от его движений во время поиска).
После своего первого эксперимента по чтению с собаками, обучаемыми в ее Институте собак-помощников, доктор Бергин провела лето 2003 года, изучая историю человеческого чтения. Она узнала, что люди начали свое письменное общение с рисования картинок, которые в конечном итоге превратились в фигурки из палочек, которые в конечном итоге были перевернуты на бок, так они стали фонемами (символическими звуками) и буквами алфавита.
«Наши собаки уже узнавали слова, состоящие из букв, — говорит она, — поэтому я перешла к мультяшным фигуркам, которые создала на своем компьютере. Я был поражен тем, как быстро собаки установили связь между своими карточками словесных команд и фигурками, которые иллюстрировали эти команды. Я мог показать им фигурку из палочек, и все они вели себя соответствующим образом, даже если их не учили».
Затем доктор Бергин привел в Институт исследователя из Стэнфордского университета, чтобы тот помог ей изучить собачий разум в отношении чтения. «Я узнал, что собакам трудно понять печатные слова, потому что они представляют собой абстрактные формы, которые нужно идентифицировать и реагировать на них, в то время как фигурки из палочек, возможно, легче расшифровать, но их понимание требует более высокого уровня познания».
Что больше всего поразило доктора Бергина, так это способность читающих собак концептуализировать и устанавливать связи между, казалось бы, несвязанными идеями.
«Я знаю, что есть люди, которые до сих пор верят, что собаки не могут думать, — говорит она, — несмотря на всевозможные научные доказательства обратного. Ну, до этого момента я знал, что собаки могут думать, но я не думал, что они думают очень много. Я слышал истории от людей, которые брали у меня собак-помощников, о том, какими блестящими были их собаки, и всегда относился к этим историям с долей скептицизма. Я был склонен отмахиваться от них как от анекдотических сообщений, не основанных на объективной науке, и не обращал на них особого внимания. Теперь я понимаю, что отчеты, вероятно, были довольно точными, а не преувеличенными заявлениями, как я предполагал, и я хотел бы повернуть время вспять и услышать их снова. Я бы уделил гораздо больше внимания».
Доктор Бергин также узнал, что люди, которые не читают, не могут мыслить так, как это делают люди, которые читают. «Это помогает объяснить, почему люди, которые не умеют читать, так часто застревают и не могут изменить свою жизнь. Это потому, что они не могут представить себе ничего другого. Обучение чтению открывает для них все возможности. Я убежден, что то же самое будет верно и для собак, и что собаки, умеющие читать, продемонстрируют такой уровень интеллекта, способности решать проблемы и талант, который мы даже не можем себе представить.
«Возможности чтения собак безграничны», — говорит она. «Нам просто нужно продолжать исследовать их. Читающие собаки — революционеры, и, обучая их быть грамотными, мы можем участвовать в их революции. Когда вы учите собаку читать, вы не просто учите ее милому трюку, чтобы показать своим друзьям. Вы развиваете его ум и помогаете ему лучше решать проблемы. Я надеюсь, что эти простые методы дрессировки изменят ваши представления о том, чему ваша собака может научиться и что делать дома, и навсегда изменят подход ветеринаров, дрессировщиков и заводчиков к дрессировке собак».
Собаки не только могут научиться читать, они действительно могут помочь детям научиться читать. С 1999 года зарегистрированные собаки-терапевты посещают школы, библиотеки и другие учреждения в качестве участников программы помощи в обучении чтению® или R.E.A.D.®. Основанная компанией Intermountain Therapy Animals в Солт-Лейк-Сити, штат Юта, группа R.E.A.D. Программа посвящена улучшению навыков грамотности детей всех возрастов, предоставляя им возможность читать вслух собаке в поддерживающей и не осуждающей обстановке. В конце концов, присутствие собак помогает снизить кровяное давление и снять тревогу, а собаки никогда не исправят ваше произношение.
В пилотном исследовании, проведенном в начальной школе штата Юта в 2000–2001 годах, дети со 2 по 6 классы значительно улучшили свои оценки по чтению. Кроме того, учителя сообщили, что у участников стало меньше прогулов, повысилась уверенность в себе и самоуважение, появилось чувство гордости за свои достижения, возросло участие в экскурсиях, клубах и других внеклассных мероприятиях, улучшилась гигиена, стали более добрыми и уважительными при общении с животными. , лучшие оценки и более широкое использование школьной библиотеки. ЧИТАТЬ. волонтеры программы работают на всей территории США и в некоторых частях Канады. Программа открыта для зарегистрированных собак-терапевтов и других животных-терапевтов.
Сотрудник WDJ Си Джей Пуотинен и ее лабрадор-ретривер Хлоя являются участниками программы посещения домашних животных Общества защиты животных долины Гудзона, которая является R.E.A.D. Партнерская программа. Они живут в Нью-Йорке.
Рэнди Кидд, DVM, PhD Эта нация стала нацией толстых людей и толстых собак. И снова наши собаки отражают нас, как бы плохо это ни выглядело. Было подсчитано, что (в зависимости от опроса и того, как определяются понятия «ожирение» и «избыточный вес») от 25 процентов до более половины собак, осмотренн
После более чем года социального дистанцирования многие из нас стремятся вернуться к общению с близкими. Волнение от общения может также сопровождаться некоторой тревогой — помним ли мы вообще, как нужно общаться? Помнят ли наши собаки свои социальные навыки? Наши пандемические щенки пропустили окно
